作者张文丽在长期专业外语教学实践中发现，中国大学的外语课堂并没有完全适应新的学习环境的变化，新的研究成果也并没有被充分采纳。基于网络外语资源极大丰富的现状，《聚焦于形教学实证研究》作者以中国大学日语专业学生为对象，以日本的电视剧等较为真实的日语输人为教学素材，采用第二语言习得领域的研究热点之一——“聚焦于形”(Form-focused Instruction)为教学手段，深人开展教学实证研究，取得了一定的研究成果。

张文丽的《聚焦于形教学实证研究》是日语教学实证研究。以日剧为教学素材，采用第二语言习得领域的研究热点——“聚焦于形”（Focuson Form）为教学手段。

《聚焦于形教学实证研究》详细介绍了第二语言习得认知模型和教学研究的重要成果，有助于日语教师和研究生迅速了解本学科前沿动态。成功地将“聚焦于形”（Focuson Form）的教学理论引入专业日语视听课的教学实践，为教学实践研究提供新视角。同时，本书在外语习得的研究方法上具有创新性，一是利用有声思维法尝试将学生大脑中的认知活动可视化；二是首次在日语习得研究中开发了显性知识和隐性知识的测试工具。

第1章 序論

第2章 先行研究

第3章 研究方法

第4章 【研究I】

第5章 【研究II】

第6章 【研究III】

第7章 結論 

参考文献

资料