为什么你的孩子记忆力这么差？怎样才能提高孩子的记忆力？记忆力不是凭空得来的，诚然，有些孩子天生记忆力特别强，但是经过后天的锻炼，你的孩子也一样能够拥有良好的记忆力。关键在于方法，记得越多，记忆力就越强，越相信自己的记忆力，它就越可靠！

刘珍等编著的《给孩子的第一本记忆魔法书》是一本教你如何快速掌握记忆秘诀的魔法书。书中快速记忆的绝招，轻松学习的技巧，让你的孩子拥有过目不忘的超级记忆力！

每个家长都希望自己有一个聪明的孩子。聪明来源于什么？除去无法改变的先天因素，最主要的就是拥有良好的记忆力。一个良好的记忆力无疑是孩子一生中的一张“王牌”。只要拥有了这张“王牌”，孩子就能在人生路上走得顺风顺水，但如果没有这张“王牌”，孩子就只能在磕磕绊绊中前行。

刘珍等编著的《给孩子的第一本记忆魔法书》从日常生活的方方面面入手，通俗易懂地介绍了打造孩子良好记忆力的各种方法和注意事项，包括有助记忆的情绪把握、兴趣引导、环境营造、记忆技巧以及健康指导等。《给孩子的第一本记忆魔法书》收录了最具实用性和最具成效的提高孩子记忆力的方法和技巧，对广大家长和孩子来说，它简直就是一本能短时间制造“记忆奇迹”的魔法书。

Part 1 每个孩子都需要记忆魔法

记忆力的好坏关系到孩子一生

大脑中蕴藏无尽记忆潜能

年龄不同，记忆力特点各异

了解孩子不同的记忆类型

优秀的记忆力并非天生

Part 2 好情绪让孩子事半功倍

心情好，记性好

幸福感与记忆力成正比

自信“催生”好记性

强迫孩子记忆，适得其反

排解压力，让孩子轻松记忆

别把坏情绪传染给孩子

减少孩子受到的恶性刺激

及时化解孩子记忆时的焦躁情绪

Part 3 兴趣是孩子最好的“记忆导师”

浓厚的兴趣是记忆的前提

将“难点”融入孩子感兴趣的话题

成就感会让孩子更有记忆兴趣

不良兴趣损害孩子的记忆力

营造良好的家庭记忆氛围

Part 4 给孩子最棒的记忆环境

安静、独立的空间让孩子更专心

适当的音乐可增强记忆

整洁的环境能让孩子平心静气

有助于孩子记忆的“环境色”

采用适合孩子记忆的照明

狭小空间有助于增强记忆

寒头暖足，记忆力更佳

帮孩子找到最佳记忆时间

Part 5 调动孩子的全部感官

仔细观察，增强记忆

勤快的双手是记忆的保证

大声读一读，记忆变轻松

听觉记忆，不容小觑

多引导孩子进行回忆

给自己讲讲课，记忆更深刻

让孩子在生活中随时记忆

通过实践巩固孩子的记忆

丰富的知识是记忆力的“燃料”

Part 6 让孩子摆脱不良记忆习惯

记忆最怕“心不到”

记忆并非一劳永逸

“整体记忆”不如“分段记忆”

死记硬背，费力不讨好

贪多求快，反而欲速不达

不要单纯地记一门知识

记东西不能“一股脑儿”

Part 7 最高效的记忆魔法技巧

先记住字头，后回忆整体

歌诀记忆，朗朗上口

联想记忆，一想就知道

提纲挈领，使脉络更清晰

巧用颜色，让记忆更出色

分类记忆，有规律有条理

凡事比一比，记忆更清晰

编故事记忆，好记又有趣

画图记忆，让形象辅助记忆

制作记忆卡片，方便随即记忆

Part 8 通过训练强化孩子的记忆力

训练一：加强孩子的有意记忆

训练二：让孩子的记忆更持久

训练三：让孩子的记忆更准确

训练四：让孩子的记忆更敏捷

训练五：开发孩子的左脑潜能

训练六：开发孩子的右脑潜能

训练七：协调孩子的左右脑

训练八：让孩子多感官协同记忆

Part 9 有了好身体，才能用好记忆魔法

合理睡眠，别让大脑“打瞌睡”

要想脑筋好，多做“记忆操”

适当运动可达记忆最佳状态

吃饭多咀嚼，提高记忆力

适量的甜食为记忆力“充电”

吃好早餐，记忆力更强

让孩子多吃些补脑的食物

附录 孩子记忆力测试

涵涵已经5岁了。一天，妈妈正在整理涵涵小时候用过的一些小玩具，涵涵也在一边帮忙。突然，涵涵看到了一个拔浪鼓，开始玩起来。妈妈说：“哈哈，这是你小时候最爱的玩具！”’

听到妈妈这样说，涵涵似乎有些疑惑，她不解地问：“妈妈，我怎么不记得自己玩过这个玩具啊？”

妈妈说：“你那时候才2岁，可能不记得了吧。”

涵涵继续说道：“我记忆力很好啊，昨天你教的儿歌，我全都记得啊，为什么记不住这个玩具呢？”

妈妈说：“你那时候太小了，可能是忘记了吧。”涵涵虽然听到妈妈这样解释，但心里还是觉得怪怪的。

专家解析

孩子正处于身心快速发育的时期，他们的记忆力与成年人不同。一般来说，孩子成长的不同时期，其记忆力特点也是不一样的。

一般来说，幼儿以无意记忆(非有意识地进行记忆)和形象记忆为主。他们往往对生动、有趣的事物最感兴趣，如喜爱的玩具、爱吃的食物等，因为这些事物能够引起他们的情绪反应。只要这些事物重复出现几次，他们基本上就能毫不费力地记住它们。不过，他们的这种无意记忆及形象记忆往往经不起时间考验。科学研究表明，4岁前孩子的记忆力有一个最大的特点，就是容易遗忘，所以大部分孩子，如上例中的涵涵，都记不住3岁以前的事情。心理学家称这种现象为“人类幼年健忘”。

随着孩子年龄的增长，记忆力的特点有所变化。4岁多的孩子，虽然还是以形象记忆为主，但他们大多能够记住很多事情，甚至有些事情会令他们终生难忘。

5～6岁的孩子，可以进行有意识的记忆，他们不仅能够记住一些东西，而且能够回忆出来，甚至还会运用特别的方法来加强记忆。此时，他们对于词语的记忆产生了兴趣，喜欢去记忆一些有意思的词语，如果家长能够把词汇通过生动的讲解和形象化的比喻让孩子理解，孩子会识记得很快。

孩子上学后，他们的有意记忆开始占主导地位。随着抽象思维能力的发展，他们会越来越倾向于意义识记(在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系，运用有关的知识经验进行的记忆)。通常，他们对于需要识记的材料会尽力去理解，然后通过一定的信息加工来达到记忆的目的。

进入初中时期，孩子的记忆力快速发展。他们不仅能够自觉运用有意记忆，而且能够有效地使用机械记忆来记忆一些必须记忆的枯燥的内容。这一时期，他们的抽象记忆快速发展，甚至超过形象记忆。

记忆魔法

★根据孩子各时期的记忆力特点，有针对性地进行培养

对于幼儿期的孩子，家长可以通过形式的变化及不断重复来吸引他们的注意力，从而帮助孩子记住一些重要的、需要他们记住的内容。

对于4岁多的孩子，家长可以通过一些有意思的游戏来吸引他们的注意力，开始有意识地开发孩子的记忆能力。

对于5～6岁的孩子，家长需要加强培养他们的有意记忆，也就是让他们有意识地记住一些事物。

对于刚刚上学的孩子，家长可以对他们进行一些专业的记忆力训练，以保证他们的记忆力适应学习的需要。

对于上初中的孩子，家长可以教他们运用一定的记忆策略来达到记忆的目的，如自我暗示、排除干扰、手脑并用、闭眼回忆等。

记忆小游戏 多了还是少了？  游戏详情：

①画或拍两张包括各种动物或物品的图片，第二张与第一张相比，或少了一些东西，或多了一些东西。

②拿第一张图片给孩子看，让孩子指出上面有什么东西。例如，有什么动物，各自的名字是什么；有什么物品，各自的作用是什么；等等。

③等孩子看完第一张图片后，将这张图片收好，然后给孩子看第二张图片。

④让孩子说一说第二张图片与第一张图片相比有什么变化，如“多了什么”、‘I少了什么”。

⑤进一步加大游戏难度，让孩子说说两张图片中的细微变化。例如，图片中动物的位置有什么变化，图片中物品的颜色有什么变化，等等。P9-11

每个家长都希望自己有一个聪明的孩子。聪明来源于什么？除去无法改变的先天因素外，最主要的就是拥有良好的记忆力。有人说：“记忆是智慧之母。”的确如此，只有拥有良好的记忆力，孩子才能更多、更快、更好地掌握知识，而智慧正是在这些知识的基础上孕育而成的。

毋庸置疑，记忆力对孩子的一生都具有十分重要的影响。无论学习还是生活，良好的记忆力都能帮助孩子更好地去面对。

成绩优异的孩子往往都具有良好的记忆力，因为记忆力很好，他们能比其他人更多、更快地接受知识，而且能牢固地掌握知识；相反，那些记忆力较差的孩子则很可能因记不住东西而落后。在生活方面，记忆力好的孩子能更快地积累生活经验，因而在解决问题时游刃有余；而记忆力差的孩子则可能因生活经验不足而经常碰壁，不得不久久依附于父母。

可以说，良好的‘记忆力无疑是孩子人生中的一张‘‘王牌”。只要拥有了这张“王牌”，孩子就能在人生路上走得顺风顺水，但如果没有这张“王牌”，孩子就只能在磕磕绊绊中前行。

事实上，大多数家长也都知道记忆力的重要性，都希望自己的孩子具有较强的记忆力，但很多时候都力不从心。生活中，经常会听家长们讲起：“你家孩子记性怎么这么好？我家孩子前看后忘，真急人！”

孩子的记忆办为什么不好？其实无外乎有这样几个原因：

第一，记忆目的不明确。在生活中，每当要做一件事情时，如果不了解所做事情的意义而勉强去做，那么一定做不好。即使将事情做成，也是敷衍、应付了事，不一定就能取得好效果。对孩子来说也是如此，如果他们的记忆目的不明确，不知道学习、记忆那些知识有什么用，自然就不能很好地去记忆。

第二，缺乏科学的记忆方法。记忆效果的好坏在很大程度上取决于记忆的方法，这是在实践中被证明的。很多家长不注意教孩子一些科学的记忆方法，导致孩子在记忆时只会死记硬背、机械重复，这样显然是徒劳的。知识是多种多样的，虽然有些可以通过机械记忆强行记住，但大多数知识是需要孩子认真思考、理解和联想才能真正掌握的。科学的记忆方法不仅能够帮助孩子更好地去理解记忆材料，更可以帮助孩子用最少的时间去记忆，而且记得更牢固。

第三，缺乏兴趣和自信。人们常说，“兴趣是最好的老师”，孩子对自己感兴趣的事总是能记得很牢，但对于自己不喜欢的东西是学不好、记不住的，可见兴趣对孩子的记忆力是有很大影响的。另外，孩子如果没有自信，脑细胞的活动便会受到抑制，使记忆力减退，因而孩子自信与否对记忆力也是有重要影响的。

除此之外，孩子所处的记忆环境、健康状况、情绪状态、感官的敏捷度和学习习惯等，也都会不同程度地对记忆力产生影响。

针对这些问题，本书为广大家长提供了最佳解决方案。本书从日常生活的方方面面入手，通俗易懂地介绍了打造孩子良好记忆力的各种方法和注意事项，包括有助记忆的情绪把握、兴趣引导、环境营造、记忆技巧以及健康指导等。该书收录了最具实用性和最具成效的提高孩子记忆力的方法和技巧，对广大家长和孩子来说，它简直就是一本能短时间制造“记忆奇迹”的魔法书。