本套“全国五年制高职高专护理专业工学结合十二五规划教材”充分体现新教学计划的特色，强调以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的原则，按照技能型、服务型高素质劳动者的培养目标，坚持“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)，强调“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)，力求符合高职学生的认知水平和心理特点，符合社会对护理等相关卫生人才的需求特点，适应岗位对护理专业人才知识、能力和素质的需要。

这本《护理心理学(供护理涉外护理助产等专业使用全国五年制高职高专护理专业工学结合十二五规划教材)》(作者刘端海、刘卫平)是其中一册。

《护理心理学(供护理涉外护理助产等专业使用全国五年制高职高专护理专业工学结合十二五规划教材)》(作者刘端海、刘卫平)是全国五年制高职高专护理专业工学结合“十二五”规划教材，是本着“基础理论适度、够用，注重技术应用能力培养，提高学生综合素质”的原则编写而成。全书内容共有三篇，即基础篇、技能篇和应用篇，又分为绪论、心理学基础、心理健康与心理应激、心理护理的基本技能、心理护理程序、病人心理及护理、护士职业心理素质等七个章节。

《护理心理学(供护理涉外护理助产等专业使用全国五年制高职高专护理专业工学结合十二五规划教材)》适合五年制高职高专护理、涉外护理、助产等专业使用。

第一篇 基础篇

第一章 绪论/ 3

第一节 概述/ 3

第二节 护理心理学的研究内容和方法/ 9

第三节 学习护理心理学的意义/ 12

第二章 心理学基础/ 15

第一节 心理现象与心理实质/ 15

第二节 认知过程/ 19

第三节 情绪与情感过程/ 33

第四节 意志过程/ 39

第五节 人格/ 42

第三章 心理健康/ 60

第一节 心理健康概述/ 60

第二节 心理应激与应对/ 63

第三节 心理社会因素与健康/ 76

第四节 心身疾病/ 79

第五节 危机干预/ 82

第二篇 技能篇

第四章 心理护理的基本技能/ 89

第一节 心理评估/ 89

第二节 心理测验/ 91

第三节 心理咨询/ 97

第四节 心理治疗/ 102

第五章 心理护理/ 114

第一节 心理护理/ 114

第二节 心理护理的基本程序/ 115

第三篇 应用篇

第六章 病人心理/ 127

第一节 病人与病人角色/ 127

第二节 病人的心理需要/ 130

第三节 病人常见的心理变化和心理问题/ 132

第四节 不同疾病不同年龄病人的心理护理/ 135

第七章 护理人员职业心理素质/ 147

第一节 护理人员的角色心理/ 147

第二节 护理人员的心理品质/ 155

实践指导/ 163

实践一 量表测验(2学时)/ 163

实践二 危机干预的技能训练(2学时)/ 168

实践三 心理咨询与治疗(2学时)/ 169

实践四 病人心理调查实验(2学时)/ 171

实践五 心理护理练习(2学时)/ 172

实践六 护理人员心理品质及其培养练习(2学时)/ 172

附录问卷与量表/ 174

附表1 症状自评量表(SCL?90)/ 174

附表2 自评抑郁量表/ 178

附表3 汉密顿焦虑量表/ 179

附表4 护理人员用住院病人观察量表/ 180

主要参考文献/ 182