拥有儿童发展硕士学位的妈咪林滋恩，以她最温暖动人的笔调，描绘了与孩子共学的经验，清晰呈现了美国Patenting Class亲子教育课的面貌。它像是无数的养分滋养着孩子，不仅让孩子爱学习。更让孩子成长过程中的每—步，都充满希望与力量，是最值得父母与老师们学习与参考的新型教育模式。

从《我在美国当妈妈(揭秘全美最独特的亲子教育课)》，我们可以学习：

◎美国的孩子，如何开展他们人生的第一堂社交课、人格课、文化课、生命课及大自然观察课。

◎美国的老师如何培养孩子对学习的兴趣与解决问题的能力，并灵活有趣地安排在游戏里。

◎美国的老师如何建立孩子对学校的信心和安全感，并帮助孩子发展思考能力、邀请孩子与父母一同创造丰富的生命经验。

◎美国的幼儿教育，如何教导他们在不同环境下，尊重与遵守不同的规范。

《我在美国当妈妈(揭秘全美最独特的亲子教育课)》是作者（林滋恩）在美国最重视幼儿学前教育的加州，体验全美最独特的亲子教育课的历程。《我在美国当妈妈(揭秘全美最独特的亲子教育课)》以事件为主线，一个故事呈现一种教育理念或教养的方法和态度。展现了各位儿童心理学博士幼师们，教育中如何“呵护孩子的求知欲”、“培养孩子同情心、社会责任感”、“引导孩子探索自然的秘密”。真实呈现了该区的教育理念和手法，以及最新的幼儿教育成果。

part 1

“Parenting Class”全美最独特的亲职教育课

“Mommy and Me”开课喽！ 2

阿米儿在学校的第一句英语 4

“Parenting Class”的重头戏 9

一个好老师带来的影响力 13

令人艳羡的好老师 18

老师最贴心的毕业赠礼 22

创意课──“听”苹果 30

公民课 33

大自然观察课（一） 37

每个家长都想遇到这样的老师  41

生命课（一） 45

生命课（二） 48

生命课（三） 52

独立与自主的人生课 55

分享课  58

当个快乐的脏小孩 62

文化课 64

打扫课 68

大自然观察课（二） 72

家长与老师的互动课 75

给阿米儿的毕业信 79

part 2

不一样的Preschool

不一样的Preschool 84

选择Preschool的关键 85

培养孩子学习热情的好老师 94

品格作业──恩慈行动 98

写作业是门大学问 102

站在椅子上的妈妈（上） 106

站在椅子上的妈妈（中） 110

站在椅子上的妈妈（下） 114

让想象飞翔的一堂课 118

妈妈犯了一个错误 122

阿米儿爱写错字？ 127

正面积极的管教 132

分享日 135

当孩子独自面对挑战 140

老师的八样见面礼 145

科学实验课 147

阿米儿自创的“游戏学习法” 149

part 3

小嫩芽的农夫课

小嫩芽的农夫课（一） 154

小嫩芽的农夫课（二） 159

小嫩芽的农夫课（三） 163

小嫩芽的农夫课（四） 166

小嫩芽的农夫课（五） 169

小嫩芽的农夫课（六） 173

小嫩芽的农夫课（七） 177

小嫩芽的农夫课（八） 181

小嫩芽的农夫课（九） 184

小嫩芽的农夫课（十） 188

part 4

小小ABC这样教

在家说英文？ 192

不可思议的“身教” 196

跟孩子道歉 201

为什么宠物不能是“一枝花”？ 205

艺术家脾气 209

创意与捣蛋 213

当孩子在公共场所耍赖 217

亲师沟通 221

父子亲密对话的时刻 225

孩子是大人学习的对象 228

体罚的意义 230

阿米儿在学校的第一句英语

什么是“袋鼠妈妈”课呢？阿米儿每星期上的这些课，并不算是正规的学前教育课程(Preschool)，也不是所谓的安亲班或是托儿所(Day Ca re)。阿米儿跟我上的，是所谓的亲职教育课程。

也有人称此课程为M0mmy and Me，加州(其他地方应该也有)这几年积极推广学前教育，鼓励学龄前，也就是上幼儿园之前、不满五岁的孩子多参与学习和社交方面的活动，其中一项就是让全职的妈妈带着孩子来参加亲职教育课程。

说是亲职教育，其实重点还是在孩子身上。我们报名的课程是由帕萨迪纳市市立学院所提供的，我想他们可能有州政府或是联邦政府的补助，因为课程是免费的。小朋友在还是小Baby的时候就可以去上了，可以一直上到四岁。阿米儿是一岁半左右开始去上课的。

课程依照小朋友的年龄分为零至六个月、七至十二个月、十三至十七个月、十八至二十三个月、两岁至三岁、二至四岁，以及零至四岁的组别。混合年龄班主要是方便给有两个以上孩子的家庭参加，不过只有一个孩子的也可以参加，学习与不同年龄的小朋友相处。

每个年龄组有二至六个不同的上课地点可供选择，分布在附近不同的城市，很多租借当地的教堂为上课的地点。我想是基于场地设施方便的原因，因为一般当地的教会都有户外草坪与主日学教室，这样就有现成的硬件设备。

一个家庭可以报名两个上课地点，报同一处也可以，也就是说，一星期可以上两天课。周一到周六都有课，有不少工作日要上班的爸爸选在周六上课，这样不但可以增进亲子感情，也可以让辛苦的妈妈喘口气。

上课的时间是早上九点到十二点。课程的内容如下：

九点到十点：自由活动时间

这段时间可不是放牛吃草，老师在室内室外准备了各种玩具与活动。户外有小小篮球架、吹泡泡游戏、画架、黏土桌、沙坑、鸟饲料桌、跳跳床、水桌等让小朋友玩，当然也有荡秋千、溜滑梯这些游戏。室内则有拼图、积木、绘画、家家酒屋、运输交通工具、各行各业的戏服、图画书……让小朋友选择。

老师会按着节庆季节，预备不同主题的手工劳作让小朋友跟妈妈一起合作。这段时间是小朋友熟悉环境，与老师、其他小朋友及妈妈们互动的好机会。

这段时间不单阿米儿爱得很，对我来说也是一个很好的观察机会。这些都是很宝贵的第一手资料，我能“亲眼”看到阿米儿活动的情况，不是听老师转述或是靠自己的想象来猜测他的适应能力如何。

我可以近距离地观察阿米儿，看看他最喜欢什么活动，如何去探索、研究新的事物，怎么与其他小朋友互动，有人抢他的玩具时他怎么处理，他会不会分享、懂得轮流玩。如果有了冲突，他是选择避开还是硬碰硬？会不会找妈妈或是老师告状？他喜欢静态还是动态的游戏？P4-6

（美国真爱家庭协会副会长、《真爱家庭》杂志主编，资深文字工作者）

初识小恩，是2008年夏天。当时我在南加州太平洋滨那美景如画的珮珀代因大学（Pepperdine University）校园中，为创世纪文字培训书苑担任第一届文字实务营老师。

我立刻就觉察到：笑容可掬、爽朗活泼的小恩，在育儿方面有很高的天赋。首先，她能写又勤写，当时已经营“大姐小恩的部落格”两年多；其次，她肯学又学得快，课堂内外，举一反三、触类旁通；还有，她的多元文化背景（这些年小恩在中国台湾和在美国生活的时间正好各占一半），她理论、实务兼备（学儿童发展专业，又亲自带孩子），使她的灵感与题材源源不绝、鲜活动人。

我常在课堂上强调：“工人先于工作，作者重于作品，真诚胜于一切。”文章是“人”写的，而来到我班上的学员们，其背景学识、人生经历、人格特质、性格喜好，在我们师生相遇前早已积累成形。身为老师，所能做的只是引导他们发掘上天赐予每个人生命中独特的宝贝，用最适合他们的风格，以文学美感淬炼，真诚地与读者分享，并在此过程中认真自省、追求突破，使自己的“人”与“笔”皆进入不断更新成长的良性循环中。

两年来，欣见小恩在她当下人生中至关紧要的三大主轴──婚姻、亲职和书写上有着全方位的成长。一颗成长中的心灵，用一支成长中的笔所耕耘出来的故事，必定是生机盎然、振奋人心，且能激发读者一块儿成长的。这本《我在美国当妈妈 揭秘全美最独特的亲子教育课》，正是如此！

诚如书名所宣示的，小恩认为，“妈妈和孩子只是同学”。2004年，阿米儿来到世上当他们家的小孩，是新手宝贝，而她自己也在2004年初为人母，当然就成了新手妈妈！母子两人，都在生命的大课堂里当学生。在这样的大前提下，小恩睁大她那双受过“儿童发展学”严谨训练的慈母之眸，蹲下身来，顺着孩子的视线，观察、响应、思索他的喜、怒、哀、乐、困惑、领悟……并以生花妙笔为我们彩绘出以孩子为主体的、充满童趣与惊奇的美丽新世界。

本书四个单元中，无论是“Mommy and Me”亲职课程、Preschool的所学所历、小嫩芽的农夫课，或是阿米儿混沌初开期的亲子互动点滴，皆是一位愿意全力以赴、全心学习的全职妈妈宝贵的记忆与分享，深信必能为竞逐于喧嚣成人世界中的读者们，带来新鲜深刻的启迪，更能给终日在幼儿身心需求中疲于奔命的妈妈们，带来希望与激励。

小恩说，妈妈永远是学生，不会成为毕业生。那么，一个孩子就可以让妈妈永远毕不了业，何况是两个、三个？——就在这本书问世时，小恩的第二个宝贝也已面世了——“新鲜出炉”才几个礼拜呢！我们可以合理地期待：过不了多久，就能够读到晋升为二子之母的小恩，在生命园圃中那生生不息的新感受和新发现了！