《有山妖的村庄》集子精心挑选了作家王勇英最近一两年的新作，并请她又专门创作了几篇同一风格的作品。这些作品立足在广西客家乡野里，描写的是纯朴善良的客家人的生活，小说专注于表现当代客家少年与传统客家习俗的碰撞，是一首奇异的带着淡淡感伤和乐观向上的精神内里的歌。小说里多有倔强的少年，在这一片大地上做着本色的表演。作者小说的艺术感觉到位，小说的题材新颖独特，是当前儿童小说非常有代表性的一位作家。

《有山妖的村庄》是广西儿童文学作家王勇英的短篇小说集。

浓厚独特的民族特色，乐观向上的生活姿态，温暖美好的人间真情……

木鬼戏、水药、走村人……一个个陌生的名词，浸淫着浓厚的乡土特色，带给我们新鲜的少数民族风情，同时又张扬着一种乐观向上的人生哲学，歌颂人与人之间的温情和友爱，并特别关注在城市化过程里的乡村和乡村人的现状，具有深刻的现实意义和儿童化的浪漫表达。

大脚板老师有办法

市皮守护的《城市》

走村人

青碟

五巴见到市鬼子

水药

白棉布的夏天

有山妖的村庄

私印象：在水一方安武柿

认识作者：八卦作家

 八卦插画家

大脚板老师有办法

三水睡不着，好几次坐起来看看窗外的月亮，又看看书包。他担心天亮以后去学校，大脚板老师会告诉他没有教室，暂时不上课。假如真的是那样，那怎么办？不过，三水转而又想，大脚板老师不会说谎骗人吧，印象中的大脚板老师只是好开玩笑，可还从来没有说过假话骗人，这次也不会的。他说能让他们班的学生在更宽大的教室里上课就应该是。可是，哪里有宽大的教室可用呢？三水把他所知道的地方都想了一个遍也想不到。

大脚板老师可能真的是骗人了。“唉！”三水忍不住叹气。

四水睡意浓浓地坐起来：“哥，你别担心了。”

“能不担心吗？你有教室上课，当然能睡着了。”

“要不你到我们班去上课吧。”

“去。我四年级了怎么能回你二年级上课？读书只有往前读，哪有往后读的？”

四水趴下去又睡着了。

三水也顶不住瞌睡虫来袭，坐着坐着，歪几下也倒在床上睡了。

天毛毛亮，三水就到学校去了。和他一起早到的还有大肚白、虾毛丁、李顶塔。他们一起站在倒塌了的教室前，默默地悲伤。

十天暴雨把他们的教室灌倒了。

一二年级的教室是连着三间教师的住房，由原来的三间半厨房改成的，比较低矮，屋顶上压瓦砖头也比较多，居然没有任何一片瓦被风吹翻。三到六年级是以前就起的老教室，泥砖墙，比较高，招风是显然的。

“我们和五年级的人真倒霉，全校就倒了我们这两个班的教室。”大肚白说。

“幸好不是全校的教室都倒，他们还能有教室上课。”三水说。

大家又继续沉默，难过。

昨天。老师们站在倒塌的教室前，讨论教室倒塌时的遭遇。三水和同学们也站在大脚板老师身边，一起用力地看毁了的教室，当时所有人都很难过。三水问大脚板老师怎么办，他转头看看周围的山野，乐呵呵地说：“要相信你们的大脚板老师有办法。”

“大脚板老师真的有办法吗？”大肚白表示怀疑。

没有人回应。大家都怀疑。

天渐渐亮起来，人也渐渐多了。

朱校长来了，用力拧着眉头，用力抿着嘴。他是最难过和心烦的人。别人看到的可能只是一大堆泥土断砖，可他还看到无处上课的学生。他自言自语说：“钱不好弄！”

有教室上课的学生神色安稳，还不知道教室在哪里的四年级学生一直盯着大脚板老师看。直到早操后，大脚板老师单独留下他们班的学生，只是简单地对他们说：“我们上课。走。”

大家跟着大脚板老师走，穿过几块田地，到了河边。他们再沿河边一路走下去，来到一棵大榕树下。大脚板拍拍巨大的榕树根，满意地说：“今天，我们的教室就在这里。”

“呀——”

所有人都惊叫。

“呀什么呀。你们能在这里玩就不能在这里上课？”大脚板老师板着脸说，“快点，各自找好能坐的地方，我们要开始上课了。”

大脚板老师把随手带来的那块木板往树边一靠，准备上课。

第一次在野外上课，同学们都不习惯，坐在树根上，屁股容易痛，不时扭一扭身子，挪一挪屁股。这棵树是人们夏天乘凉的地方。周边村子的孩子都会到这树下的河里玩水，顺便爬树。很多放牛的人也喜欢在这落落脚，人在树根下坐着歇息，牛在树下的水中浸水。那些来玩的孩子和来歇脚的放牛人也坐在旁边听大脚板老师讲课。不时还跟大脚板老师说说话或跟一些学生说说话。

大家叫苦连天，说这里吵。大脚板老师说，如果专心学习，在喧闹的街上也能旁若无人地学习；如果不专心学习，就是一个人关在一间密室里也学不进去。他劝大家别太挑剔，明天继续到这里来上课。  三水问大脚板老师：“我们要一直在榕树下上课吗？如果下雨怎么办？”

大脚板老师还是乐呵呵地说：“现在是晴天就先上晴天的课。至于雨天嘛。等雨下来了再说。”

放学时。大脚板老师叮嘱大家每人要自备一张小板凳，以后随身带着上课。

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