吴克明编写的《文明视野下思想政治教育环节研究(精)》从思想政治教育理论是马克思主义的重要内容、马克思恩格斯作为马克思主义思想政治教育理论的创始人十分重视文明和文明形态问题开始，然后，立足于文明视野下高校思想政治教育的基础性、关键性、数字化、渗透性、拓展性和审美性等若干环节，来进行专题研究。其中，基础性环节：把握马克思主义思想政治教育理论体系；关键性环节：注重思想政治教育的阅读实践教学；数字化环节：着力开展网络文明教育并厘析大学生全面发展视野中网络思想政治教育创新的要件；渗透性环节：建设和谐校园文化促进大学生思想政治工作和通过构筑和谐校园建设科学发展强校；拓展性环节：强化高校德育与大学生实践能力之培养并扭住德育实践教学与文化素质教育的关联和契合；审美性环节：增进当代大学生的审美素养并建构美育视野下的大学生网络文明教育方式。这些研究，旨在对推进当代德育立德树人、创新发展有所助益。

《高校德育成果文库》是教育部思想政治工作司组织各高等学校和出版单位共同建立的德育成果交流出版平台，旨在总结中发十六号文件颁发以来，高校德育创新发展的成绩和经验，促进理论和实践成果的转化、交流和应用，切实提升高校德育工作的科学化水平。

《文库》围绕落实立德树人根本任务，收录集结了一系列体现各学校工作进展和育人实效的理论创新、工作案例、特色经验、课堂教学、校园文化、实践育人等方面的成果。入选的这些著作从不同的角度反映了近年来各高校在推动高校德育创新发展的可喜成绩和宝贵经验，对于进一步推动高校德育创新发展有较强的参考和借鉴意义。

吴克明编写的《文明视野下思想政治教育环节研究(精)》是其中一册。

引论 马克思恩格斯的文明视野

 一、系统探讨文明和文明形态

 二、深入分析资本主义文明的历史暂时性

 三、科学论证共产主义文明的光辉前景

第一章 基础性环节：把握马克思主义思想政治教育理论体系

 一、地位作用论

 二、目标内容论

 三、主要环境论

 四、基本方法论

第二章 关键性环节：注重思想政治教育的阅读实践教学

 一、阅读实践的重要意义

 二、阅读实践的主要形式

 三、阅读实践的效果体现

第三章 数字化环节（一）：着力开展网络文明教育

 一、网络文明概述

 二、网络文明对大学生成才的影响

 三、大力开展大学生网络文明教育

第四章 数字化环节（二）：厘析大学生全面发展视野中网络思想政治教育创新的要件

 一、大学生全面发展视野中网络思想政治教育创新的主体要件

 二、大学生全面发展视野中网络思想政治教育创新的基础要件

 三、大学生全面发展视野中网络思想政治教育创新的社会要件

 四、大学生全面发展视野中建立“网络思想政治教育学”的学科要件

第五章 渗透性环节（一）：建设和谐校园文化促进大学生思想政治工作

 一、和谐校园文化的含义及特征

 二、和谐校园文化的功能及其对大学生思想政治工作的促进作用

 二三、积极推进有利大学生思想政治工作的和谐校园文化建设

第六章 渗透性环节（二）：通过构筑和谐校园建设科学发展强校

 一、和谐校园的内涵和特征

 二、通过构筑和谐校同建设科学发展强校的主要措施

 三、通过构筑和谐校园建设科学发展强校的关键在学校党委

第七章 拓展性环节（一）：强化高校德育与大学生实践能力之培养

 一、实践能力是大学生素质形成的基础

 二、实践性是大学德育的根本特征

 三、高校德育应将培养大学生实践能力作为自己的重要职责

 四、转变德育观念，强化德育实践能力培养

第八章 拓展性环节（二）：扭住德育实践教学与文化素质教育的关联和契合

 一、德育课实践教学与文化素质教育的重要关联

 二、大学德育课实践教学与文化素质教育的契合途径

第九章 审美性环节（一）：增进当代大学生的审美素养

 一、增进审美修养对当代大学生成才的作用

 二、增进当代大学生审美素养的基本要求

 三、增进当代大学生审美素养的主要途径

第十章 审美性环节（二）：建构美育视野下的大学生网络文明教育方式

后记