宋秋前、王儿主编的《小学语文教学问题分析与解决策略》是舟山市广大小学语文老师在浙江海洋大学专家指导下，围绕“教学问题诊断与矫治”这一中心，开展理论学习、实践探索与理论研究而取得的成果。主要从以下两个方面展开：一是从教学基本环节对教学问题进行反思与解决策略研究：二是基于语文文本体式的教学反思与解决策略研究。主要从散文、古典诗歌、记叙文、说明文、议论文、文言文、作文等语文文本体式对语文教学问题进行反思与解决策略研究。
本书主要读者对象为小学语文老师和师范类高校相关专业的学生。

小学生识字写字思维定式问题浅析与优化策略
低年级有效写字教学刍议
小学第一学段学生书写问题表现及优化策略
起始年级学生笔画书写问题诊断与解决策略
低年级同音字识字教学的问题诊断和策略探究
小学生错别字问题诊断与矫治策略
第一学段错别字问题诊断与矫正策略
低年级口语交际课低效原因分析及矫正策略
小学低年级写话教学问题分析及改进策略
小学低年级写话训练问题分析与改进策略
小学高段套餐作文教学的实施策略
小学高年级学生习作现状浅析与矫正策略
小学语文写话失真现象分析与改进策略
小学高段语文课外作业设计的反思与重构
小学语文作业模式的问题诊断和矫正策略
“生本”随堂作业设计的问题诊断与优化策略
浅谈小学语文教材课后练习使用的问题与改进策略
论小学中段语文教学内容的有效选择
人教版小学语文教科书中“展示台”的教学问题诊断与解决策略
基于言语形式的高段阅读教学问题诊断与解决策略
小学阅读课教学对话存在的问题与解决途径
“主题先行”阅读教学问题诊断与矫正策略
小学阅读教学中自主学习存在的问题和改进策略
谈以学定教背景下学生本位的阅读教学的问题及对策
小学高段古典诗歌教学问题诊断与矫治策略
农村小学低段经典古诗文诵读教学现状分析与优化策略
谈小学毕业班语文阅读复习的误区与改进策略
小学语文复习教学的误区分析及改进策略
小学语文教学学生自主评价的缺失分析与优化策略
小学语文课堂教学方式问题浅析与优化策略
小学语文教学目标设置的问题诊断与改进策略