第一章 大学课程与教学概述
第一节 大学课程与教学的概念
第二节 大学课程与教学的历史发展
案例一 八年研究：中学教育与大学教育的衔接研究
第二章 大学课程与教学哲学
第一节 大学课程与教学的两对范畴
第二节 大学课程与教学的理论流派
案例二 耶鲁报告：大学通识教育与专业教育之争
第三章 大学教学组织与实施
第一节 大学教学组织建制
第二节 大学教学组织形式
第三节 大学教学组织实施
案例三 美国大学教学：基于亲身经历的经验总结
第四章 大学人才培养方案编制
第一节 大学人才培养方案概述
第二节 通识课程设置
第三节 专业课程设置
案例四 博耶报告：美国研究型大学改进本科教育的努力
第五章 大学课程与教学设计
第一节 大学课程设计的理论取向
第二节 大学课程设计模式
第三节 大学教学方法
第四节 大学课程大纲及教材编制
案例五 习明纳：大学独特的教学形态
第六章 大学课程与教学评价
第一节 大学课程与教学评价概述
第二节 大学课程与教学评价内容
案例六 虚拟大学：凤凰城大学课程与教学的变革
第七章 大学课程与教学管理
第一节 大学课程与教学管理概述
第二节 大学课程与教学管理原则、方法与内容
第三节 大学课程与教学管理制度分析
案例七 导师制与学分制：牛津与哈佛的实践
后记

季诚钧、付淑琼编著的《大学课程与教学》系统阐述了大学课程与教学基本理论，在大学课程与教学的理念和哲学分析基础上，对大学课程与教学的实际问题作了讨论，涉及大学教学组织与实施、大学人才培养方案编制、大学课程与教学设计、大学课程与教学评价、大学课程与教学管理等内容，并精心设计了大量来自大学课程与教学的案例，试图融合相对独立的大学课程理论与大学教学理论，构建大学课程与教学论体系。本书可作为大学教师尤其是青年教师教学的重要参考资料。