戴卫红著的《名师引领(学校联盟教师专业成长研究)》主要介绍了国家教育均衡背景下，针对校区、校际间教师专业发展水平不均衡的现状，通过名师引领校本研修，创新集体备课模式，开辟城乡教师流动路径等方式，积极推进教师专业发展，取得了一系列实践成果。本书在众多实践成果基础上，以理论阐述和实践案例相结合，理论与实践紧密结合，充分展示了名师引领教师专业成长的具体策略和路径，从而进一步促进教育资源的均衡发展，对农村中小学及其教师专业发展有着广泛的帮助和极大的启示。

戴卫红
中学语文高级教师。全国模范教师，全国教育系统巾帼建功标兵，江苏省小学语文特级教师，盐城市小学语文学科带头人，盐城市教坛十杰，盐城市名师工作室领衔名师，盐城师范学院客座教授，阜宁县实验小学教育集团校长。长期研究课程与教学论、教育均衡与教师专业发展。先后主持中国教育学会“十一五”规划课题、江苏省“十二五”规划课题等4项课题，在省级以上刊物上发表论文30多篇，其中在《人民教育》《中国教育报》《江苏教育》《小学教学与研究》上发表论文6篇。获江苏省教育教学成果二等奖1项，盐城市教育教学成果特等奖1项，被评为江苏省教科研先进个人。

序
前言
理论篇
第一章 名师引领学校联盟教师专业成长的问题发生
第一节 基本内涵及意义
第二节 研究概况
第二章 名师引领学校联盟教师专业成长的研究视域与价值追求
第一节 研究范围及视域
第二节 实践探索与价值追求
第三章 名师引领学校联盟教师专业成长的应对策略
第一节 名师引领学校联盟教师专业成长的研究基础
第二节 教师专业发展力的内涵研究
第三节 名师引领学校联盟教师专业发展的路径研究
第四节 名师引领学校联盟教师专业发展的动力机制研究
实践篇
第四章 “四轮备课”引领学校联盟教师专业成长
第一节 名师引领联盟校教师“四轮备课”的实效性研究
第二节 “四轮备课”中推进“让学引思”课改实践
第三节 名师引领联盟校教师“四轮备课”的个案研究
第四节 名师引领联盟校教师专业成长案例
第五章 学校联盟青年教师专业成长研究
第一节 青年教师成长阶段
第二节 青年教师专业成长策略
第六章 联盟校顶岗教师专业成长的研究
第一节 联盟校顶岗教师的成长背景
第二节 顶岗教师成长的策略
第三节 名师引领促进学校联盟顶岗教师专业成长的案例
第七章 “请进来，走出去”推动学校联盟教师专业成长
第一节 “请进来，走出去”的作用
第二节 “请进来，走出去”的策略
第三节 “请进来，走出去”的意义
反思篇
第八章 由名师视角看名师引领教师专业成长
第一节 名师成长阶段及规律
第二节 名师自身专业成长影响因素分析
第三节 完善名师专业成长机制
第四节 名师工作室引领教师专业成长
第五节 名师引领教师专业成长个案研究
第九章 由均衡视角看联盟校发展与教师专业成长
第一节 县域范围内农村均衡教育现状
第二节 城乡共生联盟推动教育均衡举措
第三节 学校联盟均衡发展实践成效
后记