第一章 导论
第一节 问题缘起
第二节 研究现状述评
第三节 研究的理论和实践价值
第四节 相关概念界定
第二章 源远流长的中国古代非正式（教育）制度
第一节 非正式（教育）制度的起源
第二节 非正式（教育）制度的流变
第三节 非正式（教育）制度的德育理念
第三章 古代家训对个体品德的培育
第一节 长上日常训诫
第二节 规约普遍范导
第三节 家风熏陶化育
第四章 传统仪式对个体品德的养成
第一节 秩序意识养成
第二节 强化行为约束
第三节 内在德性修养
第五章 古代书院对个体品德的培育
第一节 德育为先明乎人伦
第二节 因材施教彰显个性
第三节 儒风熏染情境育人
第六章 士绅楷模对个体品德培育的垂范
第一节 兴学校教民众
第二节 以身作则奖功罚过
第三节 立乡规订民约化民风
第七章 非正式（教育）制度的启示
第一节 道德培育应当直面人的生活世界
第二节 塑造理想的德性人格
第三节 汲取民间智慧营养
第四节 发挥传统习俗作用
参考文献
后记

本书将以个体品德培育机制为主线，以古代家训、仪式、书院、士绅楷模为重点，通过经典文献研究和社会调查分析，揭示了古代非正式（教育）制度影响个体品德的因素和途径，从而提出了品德培养的相关建议。