《教学论与生活》是列·符·赞科夫持续16年对教学与发展问题进行实验研究的成果。本书中将对教学原则、教学方法提出一些新的看法。特别注意的是教学与学生的发展的关系问题。在总结现有的教学论著的基础上，对已提出的各种问题做系统的阐述，或者给以详尽无遗的回答。本书试图从上述实践室的研究以及其他的教学论研究中抽取一些材料，它们在某种程度上也许有助于答复我们现时代的苏联学样的发展前景所提出的问题。

列·符·赞科夫，（1901~1977），苏联有名教育家、心理学家。主要著作有：《和教师的谈话》《教学与发展》《教学论与生活》《论小学教学》等。赞科夫把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。从1957年至1977年他以“教育与发展”为课题，进行了长达20年的教育科研与教改实验。
赞科夫的实验教学，就其时间之长、规模之大、影响之深远，可算得上是教育目前有名的教育实验之一。在靠前上，赞可夫被誉为与布鲁纳、瓦根舍因齐名的现代教学论三大流派的代表。

章 教学与发展
教学与发展的相互关系问题
实验教学
实验教学条件下学生的发展
教学论的可行性原则
第二章 教学的整体和部分
教学的体系性
教学过程中的联系问题
实验教学的整体性
第三章 教学任务、教学手段和教学效果
教学任务与教学手段的区别
教学方式及其教学论意义
教学方法及其效果之间的关系
实验班对知识和技巧的掌握
知识的掌握和学生的发展
第四章 教学论科学的发展途径
教育学和心理学
教学论中的规律与事实
揭示教学过程中的联系和依赖关系
参考文献