《新编大学生心理健康教育/“十三五”高职高专出版创新规划教材》力求在以下几方面有所突破。
一，创新性。《新编大学生心理健康教育/“十三五”高职高专出版创新规划教材》的呈现方式突破了以往纸质版书稿的局限，通过二维码的介入，将视频、音频、PPT等教学资源打通，实现了“静”与“动”的有机结合，强化了阅读体验，提升了课堂教学效果。
二，可读性。为了增加《新编大学生心理健康教育/“十三五”高职高专出版创新规划教材》的可读性，编者一方面力求在呈现方式上进行改革，比如用“心灵故事”作为每一专题的引入，希望能引领读者展开相应的思考，在内文用“知识链接”的形式对部分内容进行补充叙述，使行文更加具有趣味性。另一方面尽量采用非专业化的叙述风格，让心理健康教育领域的专业知识通俗化、简单化。
三，可操作性。全书一方面力求以通俗易懂的语言介绍心理健康教育领域的相关理论，另一方面也着力于为读者提供可操作、可模仿的“心海遨游”模块，依托“体验与感悟”“提升训练”等板块的分享，希望借此把相关技术予以具体化。
四，前沿性。一方面，《新编大学生心理健康教育/“十三五”高职高专出版创新规划教材》设有“拓展园地”“知识链接”等板块，向读者展示本主题下的发展趋势或新进展，增进读者对学术层面的了解；另一方面，在专题设置方面融入积极心理学的元素，分享幸福感、洞察力、执行力与领导力等积极情绪与积极人格特质的前沿成果。

1 导论篇：幸福的校园生活
专题1：一切从“心”开始
专题2：幸福感的获得
专题3：开启健康新篇章
2 自我篇：积极的自我概念
专题1：叩问我是谁
专题2：悦纳自我
专题3：提升自信心
3 人际篇：和谐的人际关系
专题1：没有人是一座孤岛
专题2：人际交往中的心理效应
专题3：增强人际沟通能力
4 学习篇：高效的学习能力
专题1：善于时间管理
专题2：识别和矫正拖延
专题3：提升学习策略
5 爱情篇：美丽的爱情历程
专题1：两性心理奥秘
专题2：高职学生的恋爱心理
专题3：我的真爱我选择
6 情绪篇：我的情绪我做主
专题1：情绪产生的奥秘
专题2：高职学生的情绪困扰及自我管理
专题3：培养社会性情感
7 健康篇：培养健康的心理
专题1：心理健康的标准
专题2：常见心理问题的识别与防治
专题3：热爱生命 珍惜生命
8 网络篇：多彩的网络世界
专题1：走进E时代
专题2：理解“网”困
专题3：网络健康行
9 生涯篇：我的未来不是梦
专题1：高职学生的职业心理
专题2：生涯规划与职业选择
专题3：创新与创业
10 潜能篇：无限潜能由我创
专题1：提升我的洞察力
专题2：提升我的执行力
专题3：提升我的领导力
参考文献