引言
章 思想管窥
节 儒家之经
1-1-1.如何理解“仁”是儒家思想的核心？
1-1-2.儒家思想为什么会成为中国古代的主流指导思想？
1-1-3.“修齐治平”和“君子养成”有什么关系？
1-1-4.为什么说“经学”是儒家学说的核心组成部分？
1-1-5.“四书”、“五经”跟科举制度有什么关系？
1-1-6.如何评价“宋明理学”？
1-1-7.为什么儒家思想得到世界的认同？
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第二节 道家之智
1-2-1.老子对世界本原的思考有着怎样的意义？
1-2-2.如何评价庄子的生死观？
1-2-3.如何理解道家思想的“无用之用”？
1-2-4.“上善若水”体现了道家怎样的辩证思想？
1-2-5.道家思想在人际交往方面有何贡献与局限？
1-2-6.道家思想对古代文人精神品格的影响是什么？
1-2-7.老庄道家对养生文化有怎样的意义？
1-2-8.老子和庄子同为道家，他们的思想有何异同？
1-2-9.道家与道教有何不同？
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第三节 释家之禅
1-3-1.释迦牟尼在菩提树下悟到了什么？
1-3-2.佛教是什么时候传入中国的？
1-3-3.为什么说“四谛”是佛学的基础？
1-3-4.佛教传入中国产生了哪些分支？
1-3-5.我们常说“参禅”，所谓“禅”是指什么？
1-3-6.历史上有哪些著名学者文人信奉佛教？
1-3-7.玄奘法师在佛教传播上有何贡献？
1-3-8.我们应该如何汲取佛教的文化价值？
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第四节 法家之力
1-4-1.法家思想是在怎样的社会背景下兴起的？
1-4-2.法家学说的文化价值何在？
1-4-3.如何评价法家的教育思想？
1-4-4.在当代中国社会，如何汲取法家学说的积极意义？
1-4-5.社会转型时期，如何化解法家学说的消极影响？
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第五节 哲学纵览
1-5-1.如何理解中国传统文化的结构？
……
第二章 史学纵横
第三章 文学漫步
第四章 语言文字
第五章 自然视窗
第六章 艺术精粹
第七章 生活撷英
第八章 民俗大观
后记

本书为中小学全员教师入门培训教材。本书意在尽可能系统地呈现中华传统文化中最精彩的内容，采用“问学”的形式，针对中小学全员教师的实际需求，通过问答的形式，将传统文化各领域相关知识的重点和难点予以整理并适度挖掘，以体现“不愤不启，不悱不发”和“因材施教”的传