上海师范大学音乐学院教授，西方音乐史与音乐评论专业硕士生导师，音乐评论家，中国音乐家协会会员。曾任上海师范大学音乐系副主任、上海师范大学艺术学院副院长等职务。发表专业文章四十余篇，主编并出版《高中音乐新课程理念与实施》。参与编写上海市高中《音乐欣赏》教材和上海市高中《艺术》教材，任执行副主编。曾受邀赴美、英、德、澳、俄、匈、日、韩等国访问讲学。擅长即兴演讲，多次受邀为全国高校师生与各类机构作歌唱、歌剧、交响音乐等艺术专题讲座与报告，累计两千余场。

编写说明
篇 艺术歌曲
聆听与观察
节 艺术歌曲的内容与歌词
欣赏曲目
1.《我爱你》
2.《母亲教我的歌》
3.《大江东去》
第二节 艺术歌曲的词与曲
欣赏曲目
1.《教我如何不想他》
2.《玫瑰三愿》
3.《小夜曲》
第三节 艺术歌曲的旋律与伴奏
欣赏曲目
1.《故乡》
2.《我愿把我的灵魂陶醉》
3.《如此恶劣纷乱的天气》
实践与交流
节 在欣赏中感受艺术歌曲词、曲、伴奏的整体效果
实践曲目
1.《问》
2.《纺车旁的玛格丽特》
第二节 在比较中发现演唱者对艺术歌曲的不同艺术处理
实践曲目
1.《死神与少女》
2.《祖国，慈祥的母亲》
3.《那就是我》
第三节 在歌唱实践中体验艺术歌曲的严谨
实践曲目
1.《长城谣》
2.《桥》
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第二篇 中外民歌
聆听与观察
节 我国传统民歌的地方风韵
欣赏曲目
1.《脚夫调》
2.《对鸟》
3.《槐花几时开》
4.《飞歌》
5.《绣荷包》(山西)
6.《绣荷包》(云南弥渡)
7.《绣荷包》(山东高密)
8.《绣荷包》(四川)
第二节 我国新型民歌的融合元素
欣赏曲目
1.《杨柳青》
2.《山丹丹开花红艳艳》
3.《嘎达梅林》
第三节 外国传统民歌的不同特色
欣赏曲目
1.《五木摇篮曲》
2.《三套车》
3.《羊毛剪子咔嚓响》
4.《伦敦德里小调》
实践与交流
节 演唱家乡民歌，比较地方特色
实践曲目
1.《无锡景》
2.《黄杨扁担》
第二节 演唱民歌新作及民歌改编曲，讨论艺术特色
实践曲目
1.民歌新作《父亲》
2.云南民歌《小河淌水》改编曲
第三节 演唱中外爱情题材民歌，发现和交流不同的表达方式
实践曲目
1.《达坂城的姑娘》
2.《星星索》
3.《桑塔·露琪亚》
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第三篇 流行歌曲
聆听与观察
节 欧美流行歌曲的三大类别
一、爵士乐中的爵士歌曲
欣赏曲目：《多么精彩的世界》
二、乡村音乐中的乡村歌曲
欣赏曲目：《乡村路带我回家》
三、摇滚乐中的摇滚歌曲
欣赏曲目：《嘿，朱迪》
第二节 中国港台地区流行歌曲的风格衍变
一、香港地区：中词西曲—粤语歌—普通话歌曲
欣赏曲目
1.《双星情歌》
2.《爱在深秋》
3.《吻别》
二、台湾地区：民歌—校园歌曲—都市情歌
欣赏曲目
1.《橄榄树》
2.《童年》
3.《让我欢喜让我忧》
第三节 中国内地流行歌曲的本土化发展
一、老上海时代曲
欣赏曲目：《夜上海》
二、新时期的抒情歌曲
欣赏曲目：《乡恋》
三、“西北风”歌潮
欣赏曲目
1.《一无所有》
2.《信天游》
四、主题歌曲和电视剧歌曲
欣赏曲目
1.《让世界充满爱》
2.《千万次的问》
五、民谣和新民歌
欣赏曲目
1.《同桌的你》
2.《蒙古人》
实践与交流
节 寻找中外相互影响的流行歌曲，在鉴赏与演唱中探讨其不同的艺术价值
实践曲目
1.《玫瑰玫瑰我爱你》
2.《风继续吹》
第二节 寻找流行歌曲改编曲，在鉴赏与演唱中探讨其不同的艺术价值
实践曲目
1.《夜来香》
2.《我将永远爱你》
第三节 在演唱实践中体验流行歌曲不拘一格的个性化创造空间
实践曲目
1.《千里之外》
2.《野百合也有春天》
3.《星光灿烂》
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附篇 歌曲MV与卡拉OK
节 歌曲MV的欣赏
一、歌曲MV的音画关系
二、歌曲MV的表达途径
三、歌曲MV的制作技艺
第二节 卡拉OK的音画与演唱
一、寻找适合自己演唱的卡拉OK版本
二、选择适合自己音域的演唱版本
三、关注字幕动态，合理运用麦克风
四、在卡拉OK演唱中寻找个性创作空间

本教材是上海市教育科学院“高等院校公共艺术（音乐）教育跨校教学课程与实施研究”的课题成果，作者主要是上海师范大学音乐学院的教授、副教授，教材的编写理念是将声乐表演、中西方音乐、音乐作品分析、民族音乐、流行音乐、社会音乐学的教学与研究经验交融汇合，以全新的观念与教法切实提高公共艺术课程的教学质量，让这一本教材既能推进跨校教学，又能拓展声乐教师的授课范畴，提高他们教授综合性歌曲鉴赏课程的能力。
本教材没有接近按照传统的编写教材逻辑编排纲目，而是将经常被单独开课的“艺术歌曲”“中外民歌”“流行歌曲”以及未曾被传统教材纳入的“歌曲MV与卡拉OK”，以三个主体篇章和一个附篇的形式进行安排。与传统教材相比，本书立足于实际，具有可操作性，有利于减少音乐选修课程的开设数量，让学生在有限的课时中可以收获更多的知识，并提高技能，也在一定程度上体现了教材的时代性。