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图书 蟋蟀的住宅(4上统编语文教材配套阅读)/课文作家作品系列
内容
内容推荐
《蟋蟀的住宅》是“统编语文教材配套阅读课文作家作品系列”中四年级上册中的一本。本书收录了法布尔的经典科普文章,如《昆虫的装死》《小阔条纹蝶》《蝉出地洞》《螳螂捕食》等。法布尔的文章不仅普及了科普知识,用故事呈现了昆虫的世界,把自己的人生感悟和对生命的尊重一并写入书中。最后的作家面对面版块是编者对作者的经历的整理及文章的写作介绍,帮助老师及学生了解课文背后的故事及更深层的含义。这个版块对学生甚至对老师都是有很大帮助,有助于孩子和老师们更深入地了解作品,提高阅读能力。
作者简介
让-亨利·法布尔(Jean-Henri Fabre,1823-1915)法国昆虫学家、科普作家。生于贫困农家,依靠自学取得业士、双学士和博士学位。从教中学二十年,业余观察研究昆虫及植物,发表了非常出色的论文,出版有多种科普著作。1879年起陆续出版了十卷本《昆虫记》,被誉为“昆虫界的荷马”,并获得诺贝尔文学奖提名。
目录
蟋蟀的住宅
昆虫的装死
小阔条纹蝶
昆虫的“自杀”
蝉出地洞
螳螂捕食
金步甲的婚俗
粪金龟和公共卫生
隧蜂
作家和你面对面
编后
导语
本书是“课文作家作品系列”中的一本,收录了法国著名昆虫学家法布尔的多篇文章,如《昆虫的装死》《小阔条纹蝶》《蝉出地洞》《金步甲的婚俗》等共9篇科普文章。作者法布尔,代表作《昆虫记》被译成五十多种文字。不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科。
后记
本书是配合义务教育教
科书语文四年级上册选编的
,目的是增加学生阅读兴趣
,提高学生阅读能力。
《义务教育语文课程标
准》明确提出:“要重视培
养学生广泛的阅读兴趣,扩
大阅读面,增加阅读量,提
高阅读品位。提倡少做题,
多读书,好读书,读好书,
读整本的书。”
语文教材中选用了一些
作家的作品作为课文,这些
课文受到学生的喜爱。“课
文作家作品系列”让学生学
完课文后,延伸阅读该作家
的其他文章,是拓展阅读面
、扩大阅读量的重要方式。
编者根据中小学低、中、高
年级不同学段的阅读能力和
阅读要求,精心选择文章,
按照难易程度排列。低年级
全文注音,中高年级难字注
音,方便学生自主阅读。
每本书后还编排了“作家
和你面对面”的内容,让学
生了解作家的经历和创作,
学习读写的方法,也为教学
提供背景资料。
走近作家,爱上阅读!
编者
2019年12月
精彩页
昆虫的装死
我研究昆虫装死的情况时,第一个被我选中的是那个凶狠的剖腹杀手——大头黑步甲。让这种大头黑步甲动弹不了非常容易:我用手捏住它一会儿,再把它在手指间翻动几次就可以了。还有更加有效的办法:我捏住它,然后把手一松,让它跌落在桌子上,在不太高的高度上,让它这么摔几次,让它感到碰撞的震动,如果必要的话,就多让它摔几次,然后,让它背朝下,仰躺在桌子上。
大头黑步甲经这么一折腾,便一动不动,如死了一般。它的爪子蜷缩在肚腹上,两条触须软塌塌地交叉在一起,两个钳子都张开着。在它的旁边放上一只表,这样,实验的起始与结束时间就可以被准确地记录下来。这之后,只有等待,而且还得静下心来,耐心地等待着,因为它静止不动的时间是非常长的,让人等得心烦,没有耐心是成功不了的。
大头黑步甲的静止状态保持得很长,有时竟然长达五十分钟,一般情况下,也得有二十分钟左右。如果不让它受到外界的影响,比如,这种实验正好是在盛夏酷暑时进行,我就把它用玻璃罩扣住,避开了大热天里的常客一苍蝇的骚扰,那么,它的静卧状态就是真正的、完全的静止状态:无论是跗(fu)骨,还是触须,全都毫不颤动,看上去,它就像僵死在桌子上了似的。
最后,这只看似死了的大头黑步甲复活了。前爪跗节开始微微颤动,随即,所有的跗骨全都颤动起来,触须也跟着慢慢地摇来摆去。这就证明它确实是复活了。腿脚随后也跟着乱划乱踢起来。它的身体在腰带紧束住的地方稍稍弓起;接着重心落在头和背上;然后,它猛一用力,身子便翻转过来了。此刻,它便迈开小碎步,跑动起来,仿佛知道此处危险重重,必须逃离险区。假如我又把它抓住,它便又立刻装起死来。
我趁此机会又做了一次实验。刚刚复苏的大头黑步甲又一次静止不动了,依旧是背朝下地仰躺着。这一次,它装死的时间要比第一次来得长。当它再次苏醒时,我又进行了第三次同样的实验。随后,我又对它进行了第四次、第五次实验,一点儿喘息的机会都不留给它。它静卧的时间在逐渐地延长。根据我所记录下来的静卧时间,分别为十七分钟、二十分钟、二十五分钟、三十三分钟、五十分钟。
我做了许多次类似的实验,虽然结果不完全相同,但基本上有着一个共同点:昆虫连续假死时,每次的持续时间都不相同,长短不一。这个结果使我们得知,通常情况下,如果实验连续多次进行的话,大头黑步甲会让自己假死的时间一次比一次长。这是不是说明它一次比一次更适应这种假死状态呢?这是不是说明它变得越来越狡猾,企图让敌人最后丧失耐心?对此我一时无法做出定论,因为我对它的探究还很不够。
要想探出它真的是在耍手腕,真的是在作假蒙人,蒙混过关,就必须采取一种非常聪明的试探方法,揭穿这个骗子的招数。
接受实验的大头黑步甲躺在桌子上。它能感觉得出自己身子下面压着的是一块坚硬的物体,想要向下挖掘,根本就不可能。挖掘一个地下隐蔽室,对于大头黑步甲来说简直是小菜一碟,因为它掌握着快捷强劲的挖掘工具。然而,自己身下却是一块硬东西,毫无挖掘的可能,所以它无可奈何,只能忍气吞声、静静地躺在那儿,一动不动,必要的话,它甚至可以坚持一小时。如果躺在沙土地上的话,它立即就能感觉得到下面是松松散散的沙粒。在这种情况下,它还会傻乎乎静静地躺着,不想尽快逃之夭(yao)夭?难道它连扭动腰身都不想?没有一点儿往沙土地里钻的意思?
P4-7
标签
缩略图
书名 蟋蟀的住宅(4上统编语文教材配套阅读)/课文作家作品系列
副书名
原作名
作者 (法)让-亨利·法布尔
译者 译者:陈筱卿
编者
绘者
出版社 人民教育出版社
商品编码(ISBN) 9787107341311
开本 16开
页数 120
版次 1
装订 平装
字数 160
出版时间 2019-11-01
首版时间 2019-11-01
印刷时间 2020-01-01
正文语种
读者对象 小学生
适用范围
发行范围 公开发行
发行模式 实体书
首发网站
连载网址
图书大类 教育考试-中小学教辅-小学语文
图书小类
重量 228
CIP核字 2019261496
中图分类号 Q969.26-49
丛书名
印张 8
印次 1
出版地 北京
230
170
10
整理
媒质
用纸
是否注音
影印版本
出版商国别 CN
是否套装
著作权合同登记号
版权提供者
定价
印数
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更新时间:2025/5/11 20:05:11