随着我们从“知识核心时代”走向“核心素养时代”，教师教育教学活动的视野已拓展到人的生存与发展的方方面面。教师要结合自己的教学实践去感悟“教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求”，应该把爱化为自己的教育行为，让爱充盈课堂，触摸到一个个灵动的生命，让爱产生智慧，让爱与智慧在学生心中留下岁月抹不去的美好回忆，让教育者和受教育者都感受到教育的幸福。这是本书给我们的启示，也是每位教师应有的胸怀和视野。透过本书，你会看到教师于漪用爱与智慧塑造民族未来的教育理想。

于漪，女，江苏镇江人。1929年2月7日生，曾毕业于镇江中学，1951年7月毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。现年79岁。
曾任中华全国总工会候补执行委员，上海市第七、八、九届人大常委会委员，教育科学文化卫生委员会副主任委员，全国语言学会理事，全国中学语文教学研究会副理事长等职。
现任上海杨浦高级中学名誉校长，首都师范大学、华东师范大学、上海师范大学兼职教授，上海市教师研究会会长。多次被评为上海市先进教育工作者，上海市劳动模范，全国及上海市三八红旗手，全国五讲四美、为人师表优秀教师，1989年被评为全国先进工作者。

成长的脚步
一、使命意识：我生命的原动力
二、语文教育：为伊消得人憔悴
三、学校建设：站在制高点上的求索
四、培养青年教师：化作春泥更护花
我的教育教学观
一、我心中的教育
二、我的语文教育观
三、我的语文教学追求
我的教学实践
一、拒绝重复自我：《春》的教学实践
二、多元、立体、网络化：《晋祠》教学案例
三、探究力培养：《变色龙》教学实践
四、观察与思考：《课余》作文讲评实录
说不尽的于漪
一、一身正气，为人师表：权威评说
二、大师、导师、恩师：青年教师谈于漪
三、大育有声，大爱无言：学生、家人如是说
附录
耕耘拾穗探珠——主要成果一览