二十一 音乐之“情”
二十二 旋律中“和弦”的作用
二十三 主题音乐之“柔情家国”
二十四 百变的“三拍子”音乐
补充作品（六）
阶段测评（六）
二十五 寻找旋律中的“纯八度”
二十六 “艺术”歌曲
二十七 主题音乐之“婚礼”
二十八 主题音乐之“摇篮曲”
补充作品（七）
阶段测评（七）
二十九 “少了”音的调式音阶
三十 中国民族五声调式音阶中常见的音程
三十一 主题音乐之“民间小调”
三十二 多声部音乐节奏的表现与配合（二）
补充作品（八）
阶段测评（八）
三十三 以附点四分音符为单位拍的音乐作品（一）
三十四 以附点四分音符为单位拍的音乐作品（二）
三十五 以八分音符为单位拍的音乐作品
三十六 流动的三等分拍
补充作品（九）
阶段测评（九）
三十七 旋律中的半音进行（一）
三十八 旋律中的半音进行（二）
三十九 综合类音乐作品
四十 当代音乐作品
补充作品（十）
阶段测评（十）

本教程适用于正在学习声乐或器乐，参加或准备参加音乐素养等级考试，达到或接近不错水平的音乐学习者，也可供音乐爱好者作为音乐启蒙读物。以往作为主要是技术训练的“音基”学习，曾使得一些学习者在学习过程中有过“音乐是快乐的，音基是痛苦的”感慨。为了解决这个问题，本教程的编写和教学方法的设计，在坚持按照教育科学规律，合理安排教学进程，确保通过初级阶段教程的学习，达到规定专业音乐水准的前提下，充分考虑到了这个年龄段学习者的生理和心理特点。本教程所采用的供学生聆听的音响，来源于日常实际音乐中的乐器演奏或人声演唱，而不仅仅是单调的钢琴。他们将在直接感受和领咯音乐美的过程中，自然而然地体会并掌握这些音乐基本的技术元素，而不会把“音基”学习过程的回忆。