校本资源是各个学校自身拥有的各种物质要素和精神要素的总称，是各个学校自身拥有的各种特色资源。校本资源是优秀传统文化和时代先进文化融合的结晶，能体现一所学校独特的文化底蕴和办学特色，往往蕴含着丰富的思想政治教育资源。挖掘、开发和综合利用这些校本资源，将其有效地融入高校思想政治理论课（简称“思政课”）教学体系，可以保证思政课教学开展的正确政治方向；可以充实教学内容，深化学生对马克思主义理论和其他思想政治教育理论的理解；可以创新教育教学方式，增强教学内容的时代性和落地性；可以增强学校思政课的亲和力，提高教学实效性，走出一条特色思政之路。

第一章校本资思政课概述……………………………………(1)

  第一节校本资源的内涵、特征及类型………………………(1)

  第二节校本资思政课的重要意能………………(5)

  第三节校本资源融人思政课的困境及应对措施……………(9)

第二章校本资“基础”课…………………………………(20)

  第一节青春亮彩，战疫之歌………………………………(20)

  第二节志之所趋，虽远弗届………………………………(26)

  第三节山河远阔，戈壁雄鹰………………………………(31)

  第四节赤心报国，叹为观止………………………………(38)

  第五节美德同行，斯人如玉………………………………(50)

第三章校本资“纲要”课…………………………………(57)

  第一节为复兴而奋斗的川农大先贤…………………(57)

  第二节伟业中的川农人………………………………(67)

  第三节全民抗战中的川农师生…………………………(77)

  第四节为新中国诞生而牺牲的川农校友…………………(81)

第四章校本资“原理”课…………………………………(89)

  第一节意识能动性——“川农大精神”赋能学校发展…(89)

  第二节实践出真知——在实践中奔跑的“新农人”  ……(94)

  第三节共性与个性——本科教学评估中的矛盾分析法…(99)

  第四节量变与质变——自然科学研究中的辩证法………(103)

  第五节科技生产力——在追求真理的征途上造福社会·…………………（106)

第五章校本资“概论”课………………………………(116)’

  第一节向科军…………………………………………(116)

  第二节在希望的田野上……………………………………(122)

  第三节把论文写在大地上…………………………………(127)

  第四节念好农业供给侧结构性改革的“三字经”………(133)

  第五节我的中国心…………………………………………(139)

第六章校本资“形教”课…………………………………(146)

  第一节川农担当——从脱贫攻坚到乡村振兴……………(146)

  第二节科技支撑——全力提升农产品竞争力……………(161)

  第三节创新争先——奋力川农新发展……………(169)

参考文献………………………………………………………(183)

附录四川农业大学历………………………………(189)