悦成长青少年文库，立足于青少年阅读，以新课标推荐阅读书目为蓝本，精心选择书目。所选作家作品均能在中小学生语文教材里见到，图书作为延伸对阅读理解及提升写作水平，具有较强的辅助作用，帮青少年轻松提升阅读量，提高语文成绩。《悦成长青少年文库》丛书每种13个印张，每本都请插画师量身定制插画，包装精美，内容充实，字号较大，版式舒朗，是青少年成长路上的好助手。马克·吐温著的《汤姆·索亚历险记/悦成长青少年文库》为该丛书的其中一册。

马克·吐温著的《汤姆·索亚历险记》的主人公汤姆·索亚天真活泼，敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。

第一章 小鬼汤姆

第二章 两小无猜

第三章 墓地探险

第四章 离家出走

第五章 教堂风波

第六章 英雄救美

第七章 指证凶手

第八章 鬼屋寻宝

第九章 山洞探险

第十章 找到宝藏

“汤姆！”

没人回答。

“汤姆！”

还是没人回答。

“这孩子到底怎么回事？我真搞不懂。汤姆，我在叫你！”

还是没有人回答。

老太太拉低眼镜从镜片上方对房间扫视了一圈，然后又抬高眼镜从镜片下方张望了一下。她很少或者干脆说她从来没透过镜片来搜寻像一个小男孩儿这样小的东西。这副眼镜是很考究的，也是她的心爱之宝，她配这副眼镜不是为了实用，而是为了“装饰”，因为想显示出“神气”。她看东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得一清二楚。她茫然不知所措地愣了一会儿，然后虽说不是恶狠狠地，但嗓门儿高得让每个角落都能听到，她说：

“好啊，你给我听仔细了，如果我抓住你，我就——”

她话没有说完，因为这时她正弯腰用扫把往床底下捅，每捅一下，她需要停下来喘口气。结果，只捅出来一只猫。

“我还从没见过这样的孩子！”

她走到敞开的门口，站在那里向长满西红柿藤和野草的园子张望，想找到汤姆，可却还是没有他的踪影。于是她亮开嗓子朝远处，高声喊道：

“喂——汤姆！”

这时在她身后传来一个轻微的声响，她转身一把抓住了一个小男孩儿的外套，这下他想跑都跑不掉了。

“好啊！我早该想到那个壁橱，你躲在那里干什么？”

“没干什么。”

“没干什么？看看你的双手，再看看你那张嘴，那是什么？”

“我不知道，姨妈。”

“哼，我知道，那是蜜饯——没错，肯定是它。我已经跟你讲过不下四十遍了，不要动我的蜜饯，否则我就扒了你的皮。把鞭子递给我。”

鞭子已经抡到空中——情况万分紧急。

“不得了了！姨妈，瞧你身后是什么！”

老太太猛地扭过身子，掀起她的裙子以免发生危险。这时，汤姆拔腿便逃，顷刻间已经爬过高高的木栅栏，一转眼就消失了。

他的波莉姨妈站在那儿先是一愣，随后突然轻声笑了起来。

“这个可恶的孩子，我怎么老是不吸取教训？难道我不该有所提防吗？可是他这个小滑头，谁能猜出下个鬼主意是什么？对那孩子，我有没尽到的责任，上帝知道那是真的。《圣经》里说：‘孩子不打不成器。’我太溺爱那孩子了，不仅不利于他，也苦了我自己。但他是我那死去的亲姐姐的儿子，可怜的孩子，无论如何我也下不去手。每一次饶了他，我良心都受谴责；可是每一回打他，我都会心痛不忍。今天下午他要是逃学，明天我就想法让他干些活，惩罚惩罚他。星期六让他干活，难免苛刻了点，因为所有的孩子都放了假，他又不爱干活。可是我不得不对他尽到我的责任，要不，我真会把这个孩子给毁啦。”

汤姆果然逃学了，而且还痛痛快快地玩了一场。他回家时正好赶上帮那个黑孩子吉姆在晚饭前锯好第二天要用的柴，并兴高采烈地将自己的冒险经历讲给他听。汤姆的弟弟（确切地说是堂弟）希德已经干完了他那份活（捡碎木块），因为他是个少言寡语的孩子，从不干什么冒险的事，也不惹什么麻烦。

“汤姆！”

没人回答。

“汤姆！”

还是没人回答。

“这孩子到底怎么回事？我真搞不懂。汤姆，我在叫你！”

还是没有人回答。

老太太拉低眼镜从镜片上方对房间扫视了一圈，然后又抬高眼镜从镜片下方张望了一下。她很少或者干脆说她从来没透过镜片来搜寻像一个小男孩儿这样小的东西。这副眼镜是很考究的，也是她的心爱之宝，她配这副眼镜不是为了实用，而是为了“装饰”，因为想显示出“神气”。她看东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得一清二楚。她茫然不知所措地愣了一会儿，然后虽说不是恶狠狠地，但嗓门儿高得让每个角落都能听到，她说：

“好啊，你给我听仔细了，如果我抓住你，我就——”

她话没有说完，因为这时她正弯腰用扫把往床底下捅，每捅一下，她需要停下来喘口气。结果，只捅出来一只猫。

“我还从没见过这样的孩子！”

她走到敞开的门口，站在那里向长满西红柿藤和野草的园子张望，想找到汤姆，可却还是没有他的踪影。于是她亮开嗓子朝远处，高声喊道：

“喂——汤姆！”

这时在她身后传来一个轻微的声响，她转身一把抓住了一个小男孩儿的外套，这下他想跑都跑不掉了。

“好啊！我早该想到那个壁橱，你躲在那里干什么？”

“没干什么。”

“没干什么？看看你的双手，再看看你那张嘴，那是什么？”

“我不知道，姨妈。”

“哼，我知道，那是蜜饯——没错，肯定是它。我已经跟你讲过不下四十遍了，不要动我的蜜饯，否则我就扒了你的皮。把鞭子递给我。”

鞭子已经抡到空中——情况万分紧急。

“不得了了！姨妈，瞧你身后是什么！”

老太太猛地扭过身子，掀起她的裙子以免发生危险。这时，汤姆拔腿便逃，顷刻间已经爬过高高的木栅栏，一转眼就消失了。

他的波莉姨妈站在那儿先是一愣，随后突然轻声笑了起来。

“这个可恶的孩子，我怎么老是不吸取教训？难道我不该有所提防吗？可是他这个小滑头，谁能猜出下个鬼主意是什么？对那孩子，我有没尽到的责任，上帝知道那是真的。《圣经》里说：‘孩子不打不成器。’我太溺爱那孩子了，不仅不利于他，也苦了我自己。但他是我那死去的亲姐姐的儿子，可怜的孩子，无论如何我也下不去手。每一次饶了他，我良心都受谴责；可是每一回打他，我都会心痛不忍。今天下午他要是逃学，明天我就想法让他干些活，惩罚惩罚他。星期六让他干活，难免苛刻了点，因为所有的孩子都放了假，他又不爱干活。可是我不得不对他尽到我的责任，要不，我真会把这个孩子给毁啦。”

汤姆果然逃学了，而且还痛痛快快地玩了一场。他回家时正好赶上帮那个黑孩子吉姆在晚饭前锯好第二天要用的柴，并兴高采烈地将自己的冒险经历讲给他听。汤姆的弟弟（确切地说是堂弟）希德已经干完了他那份活（捡碎木块），因为他是个少言寡语的孩子，从不干什么冒险的事，也不惹什么麻烦。

P1－P3

开心阅读

读近来一些颇为走俏的小说，得一体会：阅读快感很多，阅读记忆很少。此语一出，居然得到大评论家雷达的认可，并被他认真地引用过。

也许我无意中说出了当前的一种文学现象，这是进入30世纪和网络时代的文学所面临的尴尬之一，也是文学作品批量生产、定量制作的结果。我读到过许多小说，文通字顺，俏皮风趣，能让你一口气顺畅地读完，用时髦话说是“养眼”，但一两天过后再回忆，居然记不得其中的人物，记不起其中的细节，有的连篇名都忘了。好的小说当然不是这样的。

年轻时读过苏联作家巴乌斯托夫斯基的《盲厨师》，莫扎特为弹琴的细节让人感动，音乐居然让垂死的盲厨师回到青春岁月！读《钢铁是怎样炼成的》一书，更难忘记小保尔往烤炉中的面包上撒烟丝的顽劣；读童话《吹牛大王历险记》，为敏豪生伯爵夸张而大胆的历险故事所吸引，他用樱桃核当子弹射击一头公鹿，结果第二年这头鹿的脑门上长出一棵樱桃树，上面居然结着美味的樱桃！

想象力的超拔让人入迷！

对生活场景细致入微的描摹，如茨威格对一个赌博女人的手部的描写，同样让人佩服。

向自己的作品中倾注真诚的感情，用朴素的语言表达出作家的主观倾向，像契诃夫和欧·亨利的一系列优秀短篇小说，给人的阅读记忆永远是鲜明而又生动的，这就是艺术大师与一般匠人的区别。

做一名职业阅读者，拥有开心阅读的时刻是难得的享受，阅读时的会心一笑更是一种境界。佛陀讲经时天花乱坠，他同时又可以拈花一笑，可见花是一种期盼、一种象征，也是一种感悟和领悟的层次。一旦成为书，似乎每一页都具有挑战和冒险的意蕴，最起码你一旦拿起书，你把此时此刻的生命就交付给了它，它或许占有你生命中的片刻，或许占有半天或一夜，你的精神是凝注的，你的心灵是敞开的，你进入书或者书进入你，其实都一样，如果运气好的话，一本好书占有你的生命将漫长无比。列宁临逝世前让他的夫人朗读杰克·伦敦的小说《热爱生命》，这本书伴列宁走完生命之旅。去年我有幸出访俄罗斯，在红场的列宁墓专程拜谒弗拉基米尔·伊里奇，在进入列宁墓中的刹那，我看到列宁沉睡的、宁静的面庞，猛然想起了《热爱生命》这本书，想起了文风强悍的杰克·伦敦，奇怪的意识流。

一生中不知道要阅读多少书，就像你不知道要吃多少顿饭一样。也许有大概的统计，尤其一日三餐九碗饭，以人生七十古来稀为基数，是能够计算出来的。但书就不同了，有的书让你终生阅读而常读常新，有的书则一带而过，如过眼烟云。所以，能时常拥有开心阅读的机会的确是一种幸运，说幸福也成。

青少年在成长的过程中，拥有这种幸福的阅读体验无疑会成为一生的财富，从而形成自己独特的阅读记忆。“悦成长”青少年文库，正是在这方面所做的有益尝试。鲁迅、冰心、巴金、汪曾祺、海明威、泰戈尔……这些文学艺术大师用自己鲜明的风格创造了一篇篇经典作品，这些作品以独有的意蕴化为阅读快感，润物无声地占据人的心灵。让这样的作品与孩子们的精神之旅为伴，一定会让他们的人生旅途充满鲜明而又生动的风景。希望每一个捧着经典阅读的孩子能在不自觉中扬起嘴角，享受这些美丽文字带来的快乐，感受到人性的丰富，体验到美的享受。