本书选题富有特色，将中国舞蹈史研究与中国教育史研究有机地结合起来，致力于探讨中国古代舞蹈教育史。书中考察了各个时期的舞蹈教育管理机构、舞蹈教育机构、舞蹈教育的背景、舞蹈教育的宗旨和相关制度、舞乐艺人、舞乐作品以及舞蹈教育理论家，完整地展现了自原始社会开始直到清代中国历代舞蹈教育的面貌，揭示了各个时期舞蹈教育的特点。作者秉持尊重史实、客观严谨的研究理念、注重行文的深入浅出、通俗易懂，是一本适合师范类舞蹈学子阅读的史论著作，并能对今后的中国舞蹈教育提供借鉴。

梁宇，女，1982年生，北京舞蹈学院古典舞系硕士研究生毕业。现为华中师范大学舞蹈系副教授、硕士生导师，香港城市大学中国文化研究所高级副研究员，中国舞蹈家协会会员，安徽省作家协会会员。主持教育部、文化部科研项目多项。积极探索中国舞蹈史学理论与古代舞蹈表演实践相结合的授课模式以及舞蹈考古文献研究与教学相结合的新方法。主要教授课程舞蹈理论、汉唐古典舞、敦煌古典舞、中国古典舞服饰道具等。

第一章 中国古代最早的舞蹈教育
第一节 远古时代舞蹈教育的雏形
第二节 原始时期的应用舞蹈教育
第三节 原始巫舞中的舞蹈教育
第四节 最早的舞蹈教育传承者——巫觋
第二章 原始社会的舞蹈教育传承
第一节 原始社会的舞蹈教育概况
第二节 原始舞蹈教育的文化内涵
第三章 夏、商时代的舞蹈教育传承
第一节 中国古代舞乐教育机构的雏形
第二节 夏代的舞蹈教育传承
第三节 商代的舞蹈教育传承
第四章 周代的舞蹈教育传承
第一节 以礼乐为核心的舞乐教育
第二节 西周舞蹈学校的教职及管理
第三节 西周舞蹈学校的教授与考核
第四节 西周舞蹈教育的具体内容
第五节 集教师、编导、谏者于一身的乐官
第五章 春秋、战国的舞蹈教育传承
第一节 春秋、战国的文化背景
第二节 东周王室雅舞乐的教育存续
第三节 晋国的舞蹈教育传承
第四节 魏国的舞蹈教育传承
第五节 郑国、韩国的舞蹈教育传承
第六节 赵国的舞蹈教育传承
第七节 燕国的舞蹈教育传承
第八节 秦国的舞蹈教育传承
第九节 吴、越两国的舞蹈教育传承
第十节 齐、鲁两国的舞蹈教育传承
第十一节 楚国的舞蹈教育传承
第十二节 春秋战国时期其他国家的舞乐教育
第六章 秦、汉的舞蹈教育传承
第一节 秦朝的舞蹈教育
第二节 汉朝的舞蹈教育
第三节 东汉傅毅的《舞赋》
第四节 汉朝舞乐的教育内容
第五节 异域舞蹈的教育与学习
第六节 汉朝舞蹈教育对身体各部位的训练
第七节 汉朝社交礼仪中的普及性舞蹈教育
第八节 汉朝舞蹈教育中的美学思想
第七章 魏、晋、南北朝的舞蹈教育传承
第一节 魏、晋、南北朝时期的社会背景
第二节 魏、晋、南北朝时期舞蹈发展概况
第三节 魏、晋、南北朝时期舞蹈教育概况
第四节 魏、晋、南北朝时期的礼乐(雅舞乐)传承
第五节 魏、晋、南北朝时期的舞乐演变
第六节 魏、晋、南北朝时期的舞乐教育管理机构
第七节 魏、晋、南北朝时期杂舞的教育传承
第八节 魏、晋、南北朝清商乐的教育传承
第九节 魏、晋、南北朝宗教舞乐的教育传承
第十节 魏、晋、南北朝时期外来舞乐的教育融合
第十一节 魏、晋、南北朝时期女乐的教育情况
第十二节 魏、晋、南北朝时期的舞乐艺人
第八章 隋、唐时期的舞蹈教育传承
第一节 隋、唐时期舞蹈教育概述
第二节 唐朝舞蹈教育的背景与成因
第三节 隋、唐的舞蹈教育管理机构
第四节 隋、唐的舞蹈教育场所——教坊
第五节 隋、唐教坊知名舞乐艺人
第六节 唐朝舞蹈教育的圣地——梨园
第九章 宋朝的舞蹈教育传承
第一节 宋朝舞蹈教育传承概述
第二节 对唐末和五代十国宫廷舞乐教育演出机构的回顾
第三节 宋朝舞乐教育演出机构的设置及演变
第四节 宋朝舞乐的主要教育传承群体
第五节 宋朝宫廷舞乐教育的内容
第六节 从宋朝队舞看舞蹈教育传承
第七节 宋朝民间舞蹈与宫廷舞蹈交相辉映
第八节 宋朝的舞蹈教科书《德寿宫舞谱》
第十章 元朝的舞蹈教育传承
第一节 辽、金、元舞蹈艺术与教育传承概述
第二节 元朝的舞乐教育管理机构
第三节 辽、金、元歌舞教育机构——教坊
第四节 元朝的宫廷宴乐舞蹈
第五节 辽、金、元时期的歌舞艺伎
第十一章 明朝的舞蹈教育传承
第一节 明朝的舞乐教育传承概述
第二节 明朝的雅乐、宴乐舞蹈
第三节 明朝的舞蹈教育理论家
第四节 明朝舞蹈教育传承的相关历史人物
第十二章 清朝的舞蹈教育传承
第一节 清朝舞乐发展概述
第二节 清朝舞乐的主要内容
第三节 清朝晚期的舞乐教育传承情况
第四节 清朝宫廷舞乐的表现形式
第五节 清朝艺人对中国古代舞蹈的教育传承
第六节 清末宫廷舞蹈教育与表演艺术家裕容龄
后记
参考文献