本书在东南大学出版社十年前出版的《设计原理》基础上对内容进行了全面更新，增加了最新的设计案例和设计理论知识，补充了更多的图片资料，对当下的设计教学而言有着更好的适应性。该教材分为“设计动力因”、“设计的目的因”、“设计的限制因”、“设计的资源因”等四个部分，但是细节内容与前版比，已有较大的变化，内容更加丰富，知识面更宽，也很适合作为设计类学习的课外读物和辅助研究材料。为方便教学，本书考虑将一些教学资料，包括文字资料，视频资料等，作为电子包，负载在书上，可谓“立体化教材”。

第一篇 设计的动力因
引言
第一章 设计的产生分析
第一节 递弱代偿
【陌生人】
【你们城里人真会玩】
第二节 物理缺陷
一、生理缺陷
二、环境缺陷
第三节 心理缺陷
一、懒惰
二、犯错误
【设计修补术】
【痛定思痛】
第四节 制造“失效药”
课后练习：设计的未来考古学研究
第二章 设计的本体分析
第一节 什么是设计？
一、设计概念的演变
二、国内设计理论研究中与“设计”相关的概念
1．图案：设计的早期概念
2．工艺美术：设计的初期概念
三、设计概念在语义上的优越性
1．“设计”具有语义上的丰富性
2．“设计”具有语义上的调和性
3．“设计”具有语义上的开放性
四、设计行为的性质
【超越蜂巢】
【本然与应然】
【度】
第二节 设计的本质特征
一、设计与人类生活方式的辩证统一
1．设计与市场分析
【曲高和寡】
【第一个吃螃蟹的人都被夹到嘴】
2．设计与人类行为研究
【拾荒者】
【沐浴者】
【观察者】
二、设计的创造性特征
【收放自如】
【作茧自缚】
三、设计是科学与艺术之间的第三条道路
1．设计的艺术化特征
1)设计和艺术的联系
【混沌】
【“小”美术的幸福生活】
【真相了】
2)艺术运动的影响
3)艺术家的影响
4)艺术文化的影响
5)设计对艺术的影响
2．设计的科技化特征
……
第三章 设计的主体分析
注释
第二篇 设计的目的因
第三篇 设计的限制因
第四篇 设计的资源因
参考书目