创造中国儿童的阅读奇迹，注重孩子性情培养，以儿童本位的立场。

唤醒孩子心灵深处的善良和纯真！

杨红樱当年写给女儿的性情童话！

杨红樱当年写给学生的科学童话！

作家出版社出版的《杨红樱童话系列(升级版共7册)》包括《亲爱的笨笨猪》《流浪狗和流浪猫》《没有尾巴的狼》《那个骑轮箱来的蜜儿》《神秘的女老师》《鼹鼠妈妈讲故事》《骆驼爸爸讲故事》七册，这些作品曾是杨红樱当年写给女儿的性情童话以及杨红樱当年写给学生的科学童话，业已再版几十次。

了解杨红樱儿童文学创作的人都知道，杨红樱首先是一名童话作家。在她三十多年的儿童文学创作历程中，童话写作就接近二十年，童话是成就杨红樱儿童文学事业的重要基石。

作家出版社出版的《杨红樱童话系列(升级版共7册)》包括《亲爱的笨笨猪》《流浪狗和流浪猫》《没有尾巴的狼》《那个骑轮箱来的蜜儿》《神秘的女老师》《鼹鼠妈妈讲故事》《骆驼爸爸讲故事》七册，这些作品曾是杨红樱当年写给女儿的性情童话以及杨红樱当年写给学生的科学童话，业已再版几十次。

《亲爱的笨笨猪》最早是杨红樱写给她女儿的童话故事。作品中较全面地渗透了现代的儿童教育观，注重孩子性情培养、健康的人格教育。作品最初出现在1989年。杨红樱在相当长的一段时间里，为女儿讲了一篇又一篇的童话。她在每一篇童话里告诉她做人的道理，在每个故事里对女儿进行性情培养。这些童话寄予了杨红樱作为一位中国妈妈对孩子成长的期许与对生命价值的理解，其教育性非常值得称道。而笨笨猪也成为杨红樱童话创作的第一个经典形象。这部作品畅销达二十余年。

《骆驼爸爸讲故事》是杨红樱当年写给学生的科学童话。在上世纪80年代初，这种融知识性、文学性、趣味性于一体的科学童话非常少，为满足孩子们的阅读需求，杨红樱开始自己写，在阅读课上念给孩子们听，她写的第一篇科学童话《穿救生衣的种子》，这也是她发表的第一篇处女作。

《杨红樱童话系列(升级版共7册)》的童话作品以儿童本位的立场，唤醒孩子心灵深处的善良和纯真。关注中国孩子具体而微的生活现实与精神处境。在她的作品中始终追求着一种美善的人间生活方式，她希望我们的俗世被更新为孩子天然的生命本色，纯洁、美丽、无私。

《亲爱的笨笨猪》

《流浪狗和流浪猫》

《没有尾巴的狼》

《那个骑轮箱来的蜜儿》

《神秘的女老师》

《鼹鼠妈妈讲故事》

《骆驼爸爸讲故事》

小猪把头埋进面盆里，稀里呼噜地喝光了玉米糊糊汤，还吃了8个大白馒头，才背起书包上学去。

乐乐乐。

吃饱了。

好快乐。

背着书包上学了！

小猪一路走，一路唱，走到学校门口，他的肚子又饿了。坐在教室里，他又想睡了。

第一节是语文课，语文教师是鼎鼎有名的语言大师绿鹦鹉。她说要学好语文，首先要学好拼音。于是，鹦鹉老师开始教拼音的第一个字母，她在黑板上写了一个大大的“a”。

鹦鹉老师张开她的钩钩嘴，又响又亮地叫了一声“啊，啊——”

全班同学都张大嘴，又响又亮地叫了一声 “啊——”

“很好。”鹦鹉老师侧着头，“不过，只有一个同学念锚了，他念的是‘咕——’，这是谁呢？”

鹦鹉老师开始抽读。猫咪咪，狗汪汪，小熊乖乖、还有白兔姐妹都念得很好。

“小猪，你来念。”

小猪张大嘴巴，念，“啊———可是，肚子却叫了一声“咕——”，他的肚子饿。

“你念清楚！”鹦鹉老师指着黑板上的“a”，“这个字母到底是念’啊——’，还是念’咕——’？”

小猪张大嘴巴，正要念”啊”，讨厌的肚子却先叫了“咕，咕——”

“轰”的一声，全班同学都笑了。

鹦鹉老师摇着头“小猪小猪，你真笨。”

小猪的脸红了，他不好意思地趴在桌上，还不到一分钟，便睡着了。

过了一会儿，他模模糊糊地听见鹦鹉老师在叫他。

“小猪，这个字母念什么？”

小猪使劲睁开眼睛，站了起来。他看见黑板上写个大大的“0”，便念道“饼——”

“轰”的一声，全班同学又笑了。

鹦鹉老师两眼瞪着他，“念错了，再念。”

小猪又念道：“蛋——”

同学们笑疼了肚子，鹦鹉老师也笑得全身抖个不停。

语文课上不下去了。

第二节课是算术课，算术老师是鼎鼎有名的数学博士黑猩猩。猩猩老师说，学算术就要从认识数字“1”开始。

猩猩老师在黑板上写了大大的“1”，问道”谁知道，这是什么？”

“我知道！”小猪大声说”这是胡萝卜。”

“不对，你再想想，这是什么？”  “是糖棍儿吧？”

猩猩老师皱了皱眉头”小猪啊小猪，你怎么老想到吃呢？告诉你，这是“1。”

哦，胡萝卜是“1”，糖棍儿也是“1”。小猪记住了。

”我再问你：‘1+1’等于几？”

小猪摇摇头。

猩猩老师极有耐心：“这个题的意思是：你妈妈先给了你一个苹果，后来又给了你一个苹果，你一共有几个苹果？”

这下小猪听明白了，他大声回答说：“我没有苹果了。”

“怎么会没有苹果了呢？”

“妈妈先给我一个苹果，我吃了。后来，又给了我一个苹果，我也吃了。所以，我一个苹果也没有了。”

小猪以为自己回答得很漂亮，他喜滋滋地望着猩猩老师，希望他能夸自己是一只聪明的小猪。没想到猩猩老师的鼻子都气歪了，“小猪啊小猪，我从来没有教过像你这么笨的学生。”

第三节课是游戏课，玩捉迷藏的游戏。老师在狗汪汪的眼睛上蒙了一条手帕，让大伙儿藏在一个大树洞皇，小猪“呼哧呼哧”地喘着气，猫咪咪赶紧捂住他的嘴“你出气轻一点，这个洞很隐蔽，狗汪汪是找不到我们的。”

狗汪汪很聪明，他并没有到处去找，他只转了下眼珠，便想出了一个好主意。

狗汪汪大声问道：“你们藏好了吗？”

“藏——好——了！”

狗汪汪笑了。他听出来这是那只笨小猪的声音。他循着声音的方向，找到那个树洞，把藏在里面的小猪、猫眯咪和白兔姐妹都逮住了。猫咪咪一边从洞里钻出来，一边抱怨，“都怪你，笨笨猪！”

白兔姐妹对小猪说“今后，我们都叫你‘笨笨猪’好啦。”

小猪觉得很委屈，“狗汪汪问我们藏好没有，我回答藏好了，这有什么错？不过你们愿意叫我笨笨猪，就叫好啦，我也不反对。”

现在，轮到笨笨猪去捉大家了。老师把笨笨猪的眼睛蒙起来，等大伙儿都藏好了，才把他的眼睛放开。笨笨猪也学狗汪汪，高声问道：“你们藏好了吗？”

P1-5(《亲爱的笨笨猪》)