本书是以《普通高中数学课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见数学(2014版)》为依据，结合本省实际而编写的，供学生学习新课的时候同步使用。
本书是高中数学课程资源的有机组成部分。按教学课时编排，题量与教学内容和课时相统一。每课时设置“基础训练”和“能力提升”两个栏目。其中：“基础训练”是新课教学后学生对基础知识、基本能力的复习与巩固；“能力提升”则体现了加强学生学科能力以及过程与方法训练的要求，培养以思维能力为核心的学科能力和理论联系实际的能力。“基础训练”和“能力提升”都有机地融合了正确的情感态度与价值观的培养。每章后都配有“单元练习”，最后还配有“综合练习”，供学生知识整理、综合复习、自我评价用。

第一章 解三角形
1.1 正弦定理和余弦定理
1.1.1 正弦定理
1.1.2 余弦定理(一)
1.1.2 余弦定理(二)
1.2 应用举例(一)
1.2 应用举例(二)
1.2 应用举例(三)
单元练习(A)
单元练习(B)
第二章 数列
2.1 数列的概念与简单表示法(一)
2.1 数列的概念与简单表示法(二)
2.2 等差数列(一)
2.2 等差数列(二)
2.3 等差数列的前n项和(一)
2.3 等差数列的前n项和(二)
2.4 等比数列(一)
2.4 等比数列(二)
2.5 等比数列的前n项和(一)
2.5 等比数列的前n项和(二)
2.6 数列的综合应用(一)
2.6 数列的综合应用(二)
单元练习(A)
单元练习(B)
第三章 不等式
3.1 不等关系与不等式(一)
3.1 不等关系与不等式(二)
3.2 一元二次不等式及其解法(一)
3.2 一元二次不等式及其解法(二)
3.2 一元二次不等式及其解法(三)
3.3 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题
3.3.1 二元一次不等式(组)与平面区域(一)
3.3.1 二元一次不等式(组)与平面区域(二)
3.3.2 简单的线性规划问题(一)
3.3.2 简单的线性规划问题(二)
3.3.2 简单的线性规划问题(三)
3.4 基本不等式：□(数理化公式)(一)
3.4 基本不等式：□(数理化公式)(二)
3.4 基本不等式：□(数理化公式)(三)
3.5 绝对值不等式(一)
3.5 绝对值不等式(二)
单元练习(A)
单元练习(B)
综合练习(一)
综合练习(二)