幼儿教育是一项需要幼儿园、家庭与社区共同参与的系统工程。构建幼儿园、家庭、社区三位一体协同共育的教育格局，营造积极健康的幼儿成长整体环境，有助于促进幼儿的终身学习与发展。本书为华南师范大学附属幼儿园半个多世纪以来对“幼儿园、家庭、社区协同共育”长期探索、实践的研究成果，从理论引领、教育思考和实践案例三大板块深入浅出地呈现了华师附幼融合中西教育理论思想，立足本土实际，打破资源限制，走出教育孤岛，构建协同模式，落地实践路径，促进幼儿整体发展，实现幼儿园、家庭、社区协同共育的发展历程，为幼儿园“家、园、社区协同共育”提供了具有启发性、针对性、可操作性的实践模式。
本书既适用于幼儿园园长和教师、幼教机构工作者开展实际的教学与教育研究，也可供学前教育专业学生参考使用。

吴冬梅，30年教龄，幼儿园正高级教师，华南师范大学附属幼儿园园长。广东省“特支计划”教学名师、广东省特级教师、广东省南粤优秀教育工作者，广东省“百千万人才培养工程”幼儿园名师培养对象，广东省名园长工作室主持人。创设幼儿园“至真”教育体系，首创社区教育实践基地协同发展模式，获2019年广东省教育教学成果奖(基础教育类)一等奖。

引领篇 理论研究
第一章 理论基础与研究现状
第一节 理论基础
第二节 研究现状
第二章 协同共育的探索与实践
第一节 协同共育的内涵与理念
第二节 协同共育的探索历程
第三节 协同共育的模式和路径
第四节 协同共育的实施效果
思考篇 教育智慧
第三章 协同共育中社区教育资源的开发与利用
第一节 社区教育资源开发与利用的概况
第二节 社区健康教育资源的开发与利用
第三节 社区语言教育资源的开发与利用
第四节 社区社会教育资源的开发与利用
第五节 社区科学教育资源的开发与利用
第六节 社区艺术教育资源的开发与利用
第四章 幼儿园与家庭协同共育的探索
第一节 发掘家园协同价值
第二节 畅通家园沟通渠道
第三节 提升家长育儿素养
第四节 优化家长助教活动
第五章 协同共育中的“社区+”发展模式
第一节 “社区+”发展的理念
第二节 “社区+”发展模式的主要内容
实践篇 案例精粹
第六章 家园协同共育案例
第一节 家长会
第二节 节日亲子活动
第三节 家长助教案例
第七章 园社协同共育案例
第一节 科学探究
第二节 社会体验
第三节 艺术感知
第八章 综合协同共育案例
第一节 “虫虫总动员”系列活动
第二节 “小小兵”国防教育系列活动
参考文献