这是一本高等教育舞蹈专业的教材，本书采用理论结合实践的方法，主张师生共同参与实践、共同讨论、学生相互讨论、相互评价等方式进行教学。本书有利于学生利用舞蹈教学促进自己的学习，通过接触不同主题的舞蹈教学实践，产生不同观点，了解教学实践中存在的各种矛盾和问题，激发思考，从而获得更多的教学经验。本书不仅介绍了多个舞种的专业教学方法，而且还介绍了面向全体学生的教学方法，可以使不同学生在舞蹈教育学科的不同领域进一步提高教学水平、增强教学能力，为舞蹈专业的学生走向教师岗位奠定了理论基础。

王杰，文学博士。北京师范大学艺术与传媒学院舞蹈系青年教师；现任中国教育学会舞蹈教育专业委员会副秘书长；中国少数民族舞蹈学会会员。国家公派美国弗吉尼亚威廉玛丽大学访问学者。教育部国家考试中心《素质教育舞蹈水平测试》测评专家；教育部人文社会科学研究专项委托项目《素质教育与舞蹈美育研究》课题组核心成员。曾在国家级核心期刊发表学术论文数十篇。编创作品《翡·玉》获得“第九届中国舞蹈荷花奖”十佳作品奖；《弦舞金沙》获得“北京市第十二届舞蹈比赛专业组”创作一等奖；在“第五届中国舞蹈节2014海峡两岸暨港澳地区青少年舞蹈交流展演”获得优秀园丁奖。

第一章 舞蹈课程与教学的基本概念
第一节 舞蹈课程的含义与意义
第二节 舞蹈教学的含义与意义
第三节 舞蹈课程与教学的关系
第二章 舞蹈课程与教学思想的形成
第一节 教育家艺术教学理论主张
第二节 舞蹈教学发展的历史特点
第三章 舞蹈课程与教学的理论基础
第一节 哲学基础
第二节 心理学基础
第三节 生理学基础
第四节 教育学基础
第四章 舞蹈课程与教学设计
第一节 舞蹈课程与教学设计过程
第二节 舞蹈课程与教学设计的基本方法
第三节 教学设计的案例评析
第五章 舞蹈课程与教学实施
第一节 舞蹈课程与教学实施的影响因素
第二节 舞蹈课程与教学实施的基本策略
第三节 舞蹈课程实施的教学艺术与教学风格
第六章 舞蹈课程与教学评价
第一节 舞蹈教学评价的基本概念与作用
第二节 舞蹈课程与教学评价的方法
第七章 舞蹈教师应该具备的条件
第一节 舞蹈课程学科教学知识
第二节 综合素质
第八章 舞蹈课程与教学经典案例
第一节 专业舞蹈课程教学案例分析
第二节 素质教育舞蹈课程教学案例分析