本书介绍了STEM教育的社会背景与教育背景，详细讲解了STEM课程设计与实施策略，阐述了STEM空间创设的要点。原理方法与具体案例相结合是本书最大的特点。本书主要内容包括STEM教育的国内外发展概述、STEM课程设计方法、STEM学习方式、STEM空间的搭建。本书可以增进高等师范院校学生和在职教师对STEM教育的理解，通过具体的课程案例拓展学生和在职教师进行STEM教育教学所需具备的知识和技能。
本书可作为师范专业专科、本科生的相关教材及研究生的参考书，也可作为中小学及幼儿园教师的培训教材。

第1章 STEM的社会背景
1.1 STEM教育的国际发展综述
1.1.1 STEM教育的缘起与背景分析
1.1.2 STEM教育的国际发展与举措
1.2 我国STEM教育的现状分析
1.2.1 时代需求和课程改革促进STEM教育探索
1.2.2 课程、师资和机制制约STEM教育实践
第2章 STEM的教育背景
2.1 STEM与综合课程
2.1.1 课程从分科走向综合
2.1.2 STEM学科的综合模式
2.2 STEM与知识学习
2.2.1 知识学习从理解走向应用
2.2.2 STEM构建知识应用情境
2.3 STEM与问题解决
2.3.1 问题与问题解决
2.3.2 STEM问题解决的方法
第3章 STEM课程设计
3.1 STEM课程设计模式
3.1.1 基于行为目标的课程设计模式
3.1.2 STEM课程设计的目标模式
3.2 STEM课程设计要点
3.2.1 STEM课程目标及撰写
3.2.2 STEM课程内容的选择
3.2.3 STEM学习经验的组织
3.2.4 STEM教育评价的设计
第4章 STEM课程实施
4.1 STEM课程安排
4.1.1 STEM课程实施的特点
4.1.2 STEM课程的安排方式
4.2 STEM合作教学
4.2.1 STEM合作学习
4.2.2 STEM协同教学
4.3 STEM学习方式
4.3.1 基于项目的学习
4.3.2 基于问题的学习
4.3.3 基于探究的学习
4.3.4 基于设计的学习
第5章 STEM空间创设
5.1 STEM空间创设要点
5.1.1 理论方法
5.1.2 空间设计
5.2 STEM功能空间搭建
5.2.1 设计思维空间
5.2.2 数字设计空间
5.2.3 制造加工空间
5.2.4 作品展示空间
参考文献
后记