笔者以“图式理论在小学中高年级阅读教学中的应用研究”为项目研究内容，以单项训练的形式，对小学语文三年级相对主要的知识点，或学生较难掌握的知识点，以图式的形式呈现运用步骤与方法。每个知识点辅之以一篇指导文章和四篇练习文章，便于学生理解、运用和掌握。同时在文后以综合训练的形式附上30篇阅读文章，将单项训练与综合训练有机整合，切实帮助学生提高阅读理解水平。

单项训练与提高
专题一 标点练习(对话的三种形式)
指导篇 新年希望
练习篇一 桃树的遭遇
练习篇二 跳和跃
练习篇三 绝路
练习篇四 狼和大象
专题二 词语理解
指导篇 槐花
练习篇一 红色的小拐杖
练习篇二 齐白石三改告示
练习篇三 小书迷高尔基
练习篇四 忘我
专题三 关联词练习
指导篇 狮子与牧羊人
练习篇一 可爱的雪花
练习篇二 鸟中的胖子
练习篇三 我爱小草
练习篇四 剪枝的学问
专题四 造句练习
指导篇 小草
练习篇一 蓝鲸
练习篇二 勤奋学习的陈景润
练习篇三 喜鹊、乌鸦和锦鸡
练习篇四 仙人掌和蟹爪兰
专题五 把句子写具体(围绕关键词写具体)
指导篇 借伞
练习篇一 日出
练习篇二 走马灯
练习篇三 送蜡烛
练习篇四 热心的叔叔
专题六 句序练习
指导篇一 螳螂吃食
指导篇二 抽枝长叶
指导篇三 美丽的公园
练习篇一 落叶
练习篇二 美丽的校园
练习篇三 大象洗澡
练习篇四 煎荷包蛋
专题七 了解文中的显性信息
指导篇 庐山的云雾
练习篇一 漂泊乌，人类遥远的回忆
练习篇二 故乡干岛湖
练习篇三 好望角
练习篇四 天鹅
专题八 练习质疑
指导篇 会走路的“黑板
练习篇一 特殊的金杯
练习篇二 你杀死了贝多芬
练习篇三 吹肥皂泡的“疯”老头
练习篇四 金冠之谜
专题九 概括自然段段意(句意合并法)
指导篇 勤奋学习的周恩来
练习篇一 海豚救人
练习篇二 四季海棠花
练习篇三 随机应变的朱德
练习篇四 一箭双雕
专题十 理解文章主旨(你想对谁说?为什么?)
指导篇 承诺
练习篇一 好学的旺旺
练习篇二 送花
练习篇三 没主见的猴子
练习篇四 李时珍
综合训练与提高(30篇)
(一)蜗牛的荣誉
(二)星星和月亮
(三)__________
(四)登天都峰
(五)神秘的纸
(六)买快乐
(七)一个有魔力的字眼
(八)我爱“勇敢
(九)鸵鸟
(十)破壳而出
(十一)蚂蚁的壮举
(十二)夹竹桃
(十三)会变色的鱼
(十四)启示
(十五)照片上的马活了
(十六)慈爱的父亲
(十七)三个朋友
(十八)对不起，孩子们
(十九)战胜命运的孩子
(二十)三个鸡蛋
(二十一)蜜蜂和蝴蝶
(二十二)尊严
(二十三)蜜熊
(二十四)秉烛之明
(二十五)单眼人
(二十六)电话的发明
(二十七)掩饰过失的猫
(二十八)下雨的树
(二十九)鸟岛保卫战
(三十)郑和下西洋
参考答案