《探究性学习指导策略/做新时代学习型教师丛书》由六个部分构成，分别从“什么是探究性学习”“探究性学习的基本模式”“探究性学习的实施策略”“探究性学习的评价”“探究性学习的实际应用”和“探究性学习经典案例与分析”六个专题，阐述了探究性学习含义、模式，实施策略、评价、实际应用及经典案例。

专题一 什么是探究性学习
主题1 探究性学习的起源与理论背景
一、探究性学习的起源及发展
二、探究性学习的主要理论基础
三、探究性学习的基本理念
主题2 探究性学习的特征和意义
一、探究性学习的基本特征
二、探究性学习的主要特点
三、教学方式的任务驱动性
四、探究性学习的意义
主题3 探究性学习的一般步骤
一、探究性学习的五个阶段
二、探究性学习的一般步骤
三、探究性学习的教学设计
主题4 探究性学习的实施原则与形式
一、探究性学习的实施原则
二、探究性学习的三种实施形式
专题二 探究性学习的基本模式
主题1 “动手做”与“情境探索”学习模式
一、“动手做”学习模式
二、“情境探索”学习模式
主题2 基于问题的探究性学习
一、含义与特征
二、教学原则与意义
三、教学模式的构建
四、教学的关键、保障与评价
主题3 基于专题研究的探究性学习
一、专题探究性学习的可行性
二、专题探究性学习的实施策略
主题4 “引导”“合作”“自主”探究性学习
一、“引导”探究性学习及开展
二、“合作”探究性学习及开展
三、“自主”探究性学习及开展
专题三 探究性学习的实施策略
主题1 展示探究过程，掌握探究方法
一、含义解读
二、策略解读
三、案例展示
主题2 创设探究情境，体验探究过程
一、策略解读
二、案例展示
主题3 精心构思，提升思维品质
一、提升策略
二、遵循的原则
三、案例展示
专题四 探究性学习的评价
主题1 探究性学习的评价内容
一、评价标准的价值取向
二、探究性学习的评价内容
三、评价的信息收集与处理
四、评价结果的表示
主题2 探究性学习的评价原则与方法
一、评价原则
二、课堂观察评价法
三、表现性评价法
四、学习成果评价法
五、档案袋评价法
主题3 探究性学习多元化评价的意义
一、学生自主评价：张扬个性，建立自信
二、学生合作评价：相互促进，共同提高
三、家长介入评价：亲切自然，有利沟通
四、社会参与评价：教育延伸，激励进步
五、师生共同评价：深化认识，教学相长
主题4 教师在探究性学习评价中的作用及注意事项
一、教师在评价中的作用
二、教师在评价中要注意的事项
专题五 探究性学习的实际应用
主题1 探究性学习的适用学科与学段
一、适用的学科
二、小学阶段探究性学习要求
三、初中阶段探究性学习要求
四、高中阶段探究性学习要求
主题2 探究性学习的适用课型
一、什么是课型
二、课型的分类
主题3 影响探究性学习效果的因素
一、创设情境与探究性学习
二、问题设计与探究性学习
三、学生思考与探究性学习
四、生成资源与探究性学习
主题4 探究性学习设计的关键环节
一、把握课程
二、建立学习小组
三、选题：问题设计
四、制订研究计划
五、组织交流
六、合理评价
专题六 探究性学习经典案例与分析
案例1 语文探究性学习指导及案例分析
一、学习指导
二、典型案例与分析：诗歌的探究性学习（片段)
案例2 数学探究性学习指导及案例分析
一、学习指导
二、典型案例与分析：一道经典平面几
何应用题的探究
案例3 英语探究性学习指导及案例分析
一、学习指导
二、典型案例与分析：Unit 10 Can you play the guitar?
案例4 物理探究性学习指导及案例分析
一、学习指导
二、典型案例与分析：牛顿第二定律
案例5 化学探究性学习指导及案例分析
一、学习指导
二、典型案例与分析：酚酞试液遇NaOH溶液
一定变红吗
案例6 生物探究性学习指导及案例分析
一、学习指导
二、典型案例与分析：植物生长素的发现
后记