本书重在探索核心素养导向的语文微课设计理念和制作策略，共分五章。第一章概述微课及其开发的基本理论，主要介绍微课是什么、怎样做。第二章至第五章，分别介绍基于语文学科四大核心素养的微课设计与制作，主要以语文专题微课为例，探讨语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的内涵及其微课教学转化。全书融微课设计、制作理论与实践于一体，提供了数十个原创的专题微课案例，其中部分案例的微视频、微课件可直接扫码浏览。

杨旭明，男，湖南宁乡人，博士，副教授，现为衡阳师范学院文学院副院长。硕士和博士均毕业于四川大学文学与新闻学院，研究方向为文化与传媒。近年来，发表论文24篇，主持湖南省（厅）级研究课题5项，出版教材和专著4部。

第一章 微课及其开发概述
第一节 微课的内涵与发展
第二节 微课的设计与制作
第三节 微课的应用与评价
第二章 语言建构与运用类微课设计与制作
第一节 语言建构与运用的内涵
第二节 语言建构与运用类微课设计
第三节 语言建构与运用类微课制作
第三章 思维发展与提升类微课设计与制作
第一节 思维发展与提升的内涵
第二节 思维发展与提升类微课设计
第三节 思维发展与提升类微课制作
第四章 审美鉴赏与创造类微课设计与制作
第一节 审美鉴赏与创造的内涵
第二节 审美鉴赏与创造类微课设计
第三节 审美鉴赏与创造类微课制作
第五章 文化传承与理解类微课设计与制作
第一节 文化传承与理解的内涵
第二节 文化传承与理解类微课设计
第三节 文化传承与理解类微课制作