百年大计，教育为本。终身教育（终身学习）的思想须贯穿于从婴儿到老年的各个阶段，体现于家庭教育、学校教育、社会教育中。习近平总书记在不同场合、从不同视角论述过终身教育（终身学习）以及家庭教育、学校教育（特别是思政教育）、社会教育（特别是干部教育）的内容。本书作者结合自身工作经历，从家庭教育、学校教育（特别是思政教育）、社会教育（特别是干部教育）三个方面分析了终身教育（终身学习）的重要性；本书汇集了二十篇作者关于终身教育实践和思考的文章。

王伯军，1963年10月出生，浙江省嵊州市金庭人，复旦大学国际政治系研究生毕业。1986年12月加入中国共产党。1987年7月参加工作，曾先后任复旦大学党委宣传部副部长、杨浦区委宣传部副部长、五角场街道党工委副书记兼办事处副主任、上海市委组织部干部教育处处长兼干部教育中心主任、上海市委组织部人才工作处处长兼领导干部疗休养中心副主任。现任上海开放大学副校长、上海市终身教育研究会会长，还是上海市委讲师团党的十九大精神，“学用新思想、奋斗新时代”，党的十九届四中、五中、六中全会精神，党史学习教育专家宣讲团成员。

根据工作需要研究相关问题，出版《干部素养是如何炼成的——一个干部教育工作者的实践和思考》（复旦大学出版社，2013年9月出版）、《人才与人文——一个人才工作者的实践和思考（增订版）》（复旦大学出版社，2014年6月出版）、《谁说老年不精彩》（复旦大学出版社，2015年10月出版）、《家庭之道》（复旦大学出版社、上海教育音像出版社，2016年8月出版）等书籍，发表文章30余篇。

总论

学习学习再学习 实践实践再实践——学习习近平总书记关于终身教育（终身学习）的重要论述

分论一：家庭教育

家庭教育是社区治理的基石

家和万事兴

严重的问题是教育家长

成才?生命?沟通——在2020年10月25日重阳节主题活动暨“隔代养育智慧丛书”新书发布会上的发言

六个“坚持”——推进上海家长学校的六个工作原则

上治下治 向上向善——王羲之、金庭王氏及其家训

分论二：学校教育

努力增强思政课的亲和力和针对性——以党史宣讲为例

尊重历史 着眼现实 面向未来

理解青年一代 创新思政教育

从优秀传统文化视角谈伟大建党精神

服务民生的平台——我所参与的上海开放大学非学历培训工作

读书的目标、方法和境界

分论三：社会教育

对“不敢腐、不能腐、不想腐”的认识

廉洁自律是重要的“政德”

德者有得 好人好报

上海社区教育的发展模式研究

老年教育的目的是提高老年人生命质量

我的养生和养心观——关于提升自身免疫力的五点想法

结语

《实践论》《矛盾论》是“阅历+阅读”的产物

后记

总论

百年大计，教育为本。教育的本质是终身教育（终身学习），终身教育（终身学习） 是指人生各个阶段都须接受相应的教育（主动学习），目的是为了适应并推动社会发展，并提升个体生命质量；终身教育（终身学习） 的思想须贯穿于从婴儿到老年的各个阶段，体现于家庭教育、学校教育、社会教育中。习近平总书记在不同场合、从不同视角论述过终身教育（终身学习） 以及家庭教育、学校教育（特别是思政教育）、社会教育（特别是干部教育） 的重要性，这些重要论述比较集中地收录在《习近平谈治国理政》（第一、二、三卷） 中。作者以学习习近平总书记关于终身教育（终身学习） 重要论述的心得体会作为本书的总论。

学习学习再学习 实践实践再实践

——学习习近平总书记关于终身教育（终身学习）的重要论述

习近平总书记既讲过“终身教育”一词，也说过“终身学习”一词，还用过“人人皆学、处处能学、时时可学”和“学习型社会”的表述。

在2013年9月25日联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上，习近平发表视频贺词，高度重视“终身教育”“全民教育”“学习型社会”的建设：“中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会”，“努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力”。

在2020年9月22日教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上，习近平在谈到教育问题时，指出人力资源是构建新发展格局的重要依托，“要优化同新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构、人才培养结构”；同时强调“终身学习”，“要完善全民终身学习推进机制，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系”。

在2015年5月22日致国际教育信息化大会的贺信中，以及2018年9月10日全国教育大会上，习近平强调了“人人皆学、处处能学、时时可学”和“学习型社会”的建设：“因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。”“要加快建成伴随每个人一生的教育，让学习成为每个人的生活习惯和生活方式，实现人人皆学、处处能学、时时可学。”

一、关于家庭教育

就人生而言，家庭教育是第一堂课，是终身教育（终身学习）的第一种教育（学习）载体（形态），这堂课的成效将影响人的终身。