在过去的一个世纪中，人类饱受生态危机之苦，生态文明作为对工业文明的反思和超越，在世界范围内被广泛关注和探讨，为人类文明发展进程提供了新方案、开拓了新视野。承载着新的价值观和可持续发展理念的生态文明教育作为生态文明建设思想的最重要宣传手段和传播方式，对教育主体、客体的发展层次和发展维度都提出了更高要求。生态文明教育是立足个体和现实、放眼人类和未来的教育，它所诉求的是个体以内向的精神境界提升来克制外向的过度欲求，以整体、系统、宏观思维来构筑一个普遍关怀、返璞归真的生命共同体。
本书从马克思主义环境理论展开，在对国内大学生生态文明教育现状进行调研的基础上，结合国外生态文明教育实践经验，构建适应新时代的大学生生态文明教育内容、原则和方法体系。

范梦，中共北京市委党校哲学与文化教研部马克思主义哲学教研室主任，主要从事马克思主义价值哲学、生态文明、思想政治教育等方向的研究，在《光明日报》《红旗文稿》《中国教育学刊》《高教探索》《思想理论教育导刊》等刊物上发表论文30余篇。

绪论
一 选题的背景及研究的意义
二 国内外研究综述
第一章 强化大学生生态文明教育的客观基础
一 生态危机与生态文明教育
二 生态文明教育融入思想政治教育的客观依据
三 加强思想政治教育视野下大学生生态文明教育的重要意义
第二章 大学生生态文明教育研究的理论基础和实践借鉴
一 大学生生态文明教育研究的理论基础
二 大学生生态文明教育实践经验借鉴
第三章 大学生生态文明教育存在的突出问题及成因探析
一 大学生生态文明教育实践发展
二 大学生生态文明教育实证研究与分析
三 大学生生态文明教育存在的突出问题
四 大学生生态文明教育存在问题成因分析
第四章 大学生生态文明教育的原则
一 思想政治教育视野下大学生生态文明教育原则确立的基本特点
二 大学生生态文明教育的主要原则
第五章 大学生生态文明教育的内容构建
一 以生态伦理教育奠定方向
二 以生态意识教育贯穿始终
三 以生态审美教育提升层次
四 以生态法治教育武装精神
第六章 大学生生态文明教育的途径及评价体系建设
一 大学生生态文明教育途径建设
二 大学生生态文明教育评价体系建设
结论与展望
参考文献