学前教育是一个人接受教育的开端，是国民教育体系中的重要部分。本书共八章，开篇对儿童科学启蒙教育活动进行了系统介绍，在此基础上论述了学前教育对儿童发展的影响，阐述了学前儿童安全教育、生活常规与自理教育、交往的发展、家庭教育、家庭与社会的学前儿童科学教育等方面，最后论述了幼儿园与家庭合作的益处与障碍，助力家庭与幼儿园的协调工作。作为对学前儿童成长启蒙与家庭教育展开研究的有益读本，无论是学前儿童的父母、幼儿教师，还是相关学者，阅读本书都会有所收获。

第一章 儿童科学启蒙教育活动
第一节 儿童科学启蒙教育活动综述
第二节 儿童科学启蒙教育活动的理论基础
第三节 儿童科学启蒙教育的目标和内容
第四节 儿童科学启蒙教育活动评价
第二章 学前教育与儿童发展
第一节 学前儿童发展概述
第二节 学前儿童的身心发展规律
第三节 影响学前儿童身心发展的因素及其表现
第四节 学前儿童身心健康与学前儿童发展
第三章 学前儿童安全教育
第一节 学前儿童安全教育概述
第二节 学前儿童安全教育的目标和内容
第三节 学前儿童安全教育活动的组织与实施
第四章 学前儿童生活常规与自理能力教育
第一节 学前儿童生活常规教育
第二节 学前儿童自理能力教育
第五章 学前儿童交往的发展
第一节 依恋与独立性的发展
第二节 同伴关系的发展
第三节 游戏与交往技能的发展
第六章 学前儿童家庭教育的内容
第一节 学前儿童家庭的健康教育
第二节 学前儿童家庭的情感教育
第三节 学前儿童家庭的智能教育
第七章 家庭与社会的学前儿童科学教育
第一节 家庭中的学前儿童科学教育
第二节 学前儿童科学教育社会设施
第八章 幼儿园与家庭合作的益处与障碍
第一节 幼儿园与家庭合作的益处
第二节 幼儿园与家庭合作的障碍
第三节 解决合作中的问题
参考文献