本书从语文学科育人价值的“价值、文化、实践、过程、综合”五个视角出发，将在地文化资源构建转化为系统的课程资源，课程结构采用“实质＋形式”的课程结构层次及“1＋X”课程结构体系，融合了六类地方文化子课程结构。通过综合与实践的课程样态，推进区域的实践探索，深刻探讨了优秀传统文化教育的问题、语文课程改革的方向、语文综合性学习的问题，并提出了解决问题的路径，阐述了该课程构建学科育人的价值，以及实现指向语文素养的课程目标。课程实施以项目化、主题式和学科拓展为主，在具体实践中，采用前期准备策略、中期实施策略、后期展示策略全程指导学生，并设计了一系列课程量表检验学生能力达成度，以及对在地文化了解热爱度。书中附有部分案例供读者参考实践。