在《新媒体与社会》一书中，蒂娜·A.罗林格的研究触及了新媒体如何塑造我们的互动、体验和机构，改变我们与朋友、家人和自己的关系。通过案例研究，她鼓励读者思考这些变化所产生的积极影响和消极影响，从社会学角度对许多新媒体技术提出了见解。每一章涉及一个不同的主题，包括教育、法律、工作和政治，是一本全面探讨美国新媒体和社会生活的教材。

刘建华，男，江西省莲花县人。中国新闻出版研究院传媒所执行所长、副研究员，中国社会科学院哲学所博士后，中国人民大学传媒经济学博士，云南大学新闻系硕士生导师，云南省中华文化促进会副秘书长，瑶溪（井冈山）发展基金会执行理事长，中国新闻出版研究院三路书画社执行社长，北京纳西学会副秘书长，北京文艺评论家协会会员。
著有《中国企业公益文化传播力研究报告》《对外文化贸易研究》《传媒国际贸易与文化差异规避》《民族文化传媒化》《昆明文化产业发展纪实》《节点与变局》《解构大学竞争力》《几回回梦里稻花香》（《五点网络》等书，《中国传媒发展指数报告》主笔，《一本书学会新闻采写》丛书主编，参与国家“十一五”等多部教材的编写，在核心刊物上发表论文70余篇，主持“舆情消长与边疆民族地区稳定研究”等国家与省部级30余项课题。
研究成果获中华优秀出版物科研论文奖、云南省哲学社会科学优秀成果奖等国家级、省部级多项奖励，论文被《新华文摘》、人大报刊复印资料《新闻与传播》等刊物多次全文转载，研究方向为传媒经济与文化产业。

导论 理解新媒体社会中的社会机构和我们自己
关键概念
社会机构的解释
埃洛宣言
新媒体研究的社会学视角
解读美国社会中的新媒体
结论
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视频和电影
本章参考
1.虚拟自我与文本交流
关键概念
案例研究：金发女郎
网络家庭
案例研究：策划在线生活
数字关系
再现不平等：线上种族不平等
案例研究：在线生活
结论
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视频和电影
本章参考
2.数字化时代的教育
关键概念
功能主义教育方法
案例研究：谁对网络欺凌负责？
冲突理论：技术能否修复教育不平等差距？
教师如何在家里和教室里使用科技？
案例研究：慕课（MOOCS）
符号互动：数字化时代教师的角色
结论
再现不平等：营利性网络教育
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视频和电影
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3.老大哥在监视我们吗？
关键概念
“活的”法律
再现不平等：“大数据”与警务
新媒体和公民对权威的挑战
案例研究：执法部门和随身摄像机
企业与法律机构：谁来规范虚拟空间？
案例研究：企业与数据监控
案例研究：苹果对抗FBI
徜徉数字世界：应对监控
结论
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视频和电影
本章参考
4.不断变化的工作领域
关键概念
异化与自主
我做电话营销，我讨厌我的生活
灵活安全性：这对于异化和自主意味着什么？
再现不平等：优步（Uber）案例
效率和生产率
案例研究：玛丽娜·希夫林（Marina Shifrin）在优途上辞职
结论
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视频和电影
本章参考
5.民主就是这样吗
关键概念
个人政治参与和社会包容
政治组织与社会包容
案例研究：交换选票与总统选举
新媒体、新组织
政治组织和议程设置过程
政治组织与传统新闻媒体
再现不平等：线上“另类右翼”（Alt Right）
政治组织和新媒体
结论
案例研究：善待动物组织
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视频和电影
本章参考
结论
新媒体与我们
再现不平等：网络中立
新媒体与社会机构
现在呢？
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