《我也要玩捉迷藏》
哥哥要和小朋友们玩捉迷藏，小妹也想玩。 面对哥哥的那句“你太小，玩不了”，倔强的小妹用狡黠的小智慧告诉大家： 瞧，我长大了！
虽然一次次挫败，但是孩子们一直在成长。找到解决问题的办法，就迈出了成长的一步。
《我也要玩捉迷藏》提醒父母：有二宝后，大宝像小大人儿了，不过二宝也在成长哦。
《向日葵笑了》
小妹和哥哥总吵架。邻家老爷爷送给他们一袋向日葵种子，从争夺向日葵种子开始，兄妹俩开始了吵吵闹闹的向日葵种植。他们争夺喷水壶给向日葵浇水，争着给向日葵架竿，还比赛给向日葵拔草……提不动重重的喷水壶，摔了跟头的妹妹，跑来安慰的小哥哥；输掉拔草比赛，心有不甘却对哥哥敬佩有加的小妹妹；得到妹妹夸赞，意气风发的小哥哥……吵吵嚷嚷的过程中，这对小兄妹内心不断产生着共鸣： 并非因为要好才时时相伴， 而是因为时时相伴，才学会了要好。
《向日葵笑了》通过小兄妹由吵吵闹闹到变得要好的日常生活，让孩子体会纯真的手足情。
《暖暖的小手套》
冬天，带上手套真暖和！
可是，如果手套也觉得冷，也想戴手套呢？
如果戴上的那只再想戴呢？……
幸子在寻找丢失的一只小手套时，从雪地里挖出一只“手套大叔”，原来是大力士的手套呀。这只大手套冷得想戴手套。幸子带它来到火炉边烤火。“我的小手套现在一定被冻僵了吧？”幸子好难过。就在这时……一只黄色的手套从大力士的手套中跳了出来，一边说着：“好热呀，好热呀，戴不住手套了。”然后……充满想象力的情节， 重复的句式，隐藏的小线索， 让孩子百读不厌的好故事。
《暖暖的小手套》教孩子明白赠人玫瑰手有余香，体会相互依偎取暖的温情。

《暖暖的小手套》教孩子明白赠人玫瑰手有余香，体会相互依偎取暖的温情。
《向日葵笑了》通过小兄妹由吵吵闹闹到变得要好的日常生活，让孩子体会纯真的手足情。
《我也要玩捉迷藏》提醒父母：有二宝后，大宝像小大人儿了，不过二宝也在成长哦。

《我也要玩捉迷藏》
很让人欣慰的一个故事。家有俩宝，当我们慨叹大宝变得像个小大人儿时，二宝也在成长着，并在不经意的某一天，倔强地告诉我们：“我长大了！”
——远山July，两个孩子的妈妈
小时候，天天在外面玩得浑身是泥，不到天黑不罢休。其中特别喜欢的就是踢空罐。躲藏时的忐忑不安，找寻时的急切期待，踢飞空罐那一刻的淋漓畅快，那种兴奋一如昨日，记忆犹新。可如今，玩这种游戏的孩子已寥寥无几，这样一片由一个空罐展现出的魅力无穷的小天地，已随时光的流逝渐行渐远。
现在，孩子们的生活中到处是昂贵的游戏与玩具，也许正因如此，孩子们更善于闷在屋里独享其乐，而不是与其他小朋友一起玩。不想偶尔跟小伙伴们到晴空下踢踢空罐，玩个尽兴吗？置身数字化无处不在的二十一世纪，才更希望孩子们能亲身感受到，游戏的本质是由人、由身边没被商业化的实实在在的事物营造出的世界，而非别的什么东西。
——柴田晋吾，日本有名绘本作家
《向日葵笑了》
这对小兄妹简直跟我家那两个孩子一模一样，给他们讲这个故事的时候，孩子们一边听一边不住地笑，还指着对方说：“看看，你就是这样！”故事很有生活气息，教孩子们相亲相爱，作为妈妈的我也很喜欢呢。
——（日本）彩子，全职妈妈
吵吵闹闹、各说各理的两兄妹。提不动重重的喷水壶，摔了跟头的妹妹，跑来安慰的小哥哥。输掉拔草比赛，心有不甘却对哥哥敬佩有加的小妹妹。精心培育的葵花竞相绽放时，分享喜悦的两兄妹……共同经历了这一幕一幕，两兄妹的内心不断产生着共鸣：并非因为要好才时时相伴，而是因为时时相伴，才学会了要好。
——大西博美，日本有名绘本作家
《暖暖的小手套》
故事情节很简单，孩子非常喜欢，每天睡觉前都要讲好几遍！手套里隐藏的小线索，他会很兴奋地指给我看。
——拓拓妈
寒冷的冬天，常看到丢失在路上的手套。大多是或左或右一只，孤零零遗落在地上。有时，掉在地上的手套呈现出抓向天空的姿态，能吓人一大跳。心爱的手套只剩下一只了，无法再戴，失主肯定倍感失落。幸子就是怀着这样的心情，边走边找遗失的手套。不过，在冰冷的风雪中，丢失的手套们钻进比自己大的手套里，相依相偎取暖御寒，倒也快活。就像套娃玩具，大的里面套进稍小的，稍小的再套进更小的……这层层相套的结构，恰与人类社会相同。宇宙中包含着地球，地球中包含着各个国家，国家中包含着多个地区，每个地区包含着众多家庭……大家相互依偎取暖的这种温情，希望能够永远保持下去。
——内田麟太郎，日本有名绘本作家