《中小学文言文教学研究》是一本探讨中小学语文课文言文教学方法创新及实际运用的教育工作者参考书。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出语文课程的核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、创造审美这四个方面，因此中小学文言文教学重点也应该围绕核心素养开展，通过教学文言文篇目，提高学生的文化自信。针对当前中小学文言文教学存在的问题和不足，该书从五个专题切入，分别是：中小学文言文课堂教学探究、中小学文言文教学的衔接研究、中小学文言文教学对策研究、中小学文言文教学与素质教育和中小学文言文教学与校园文化建设。每个专题又分为小、初、高三个学段展开叙述。全书汇集了来自小学、中学和大学一线教师在教学过程中获得的一些教学经验，可以帮助师范生和对各学段从事文言文教学的老师用更有效、实用的方法教学文言文，让学生获得文化的涵养，有一定的出版价值。

第一章 中小学文言文的课堂教学探究
第一节 小学文言文课堂教学研究
第二节 初中文言文课堂教学研究
第三节 高中文言文课堂教学研究

第二章 中小学文言文教学的衔接研究
第一节 小学与初中文言文教学的衔接研究
第二节 初中与高中文言文教学的衔接研究
第三节 高中与大学文言文教学的衔接研究

第三章 中小学文言文教学对策研究
第一节 小学文言文教学对策研究
第二节 初中文言文教学对策研究
第三节 高中文言文教学对策研究

第四章 中小学文言文教学与素质教育
第一节 小学文言文教学与素质教育
第二节 初中文言文教学与素质教育
第三节 高中文言文教学与素质教育

第五章 中小学文言文教学与校园文化建设
第一节 小学文言文教学与校园文化建设
第二节 初中文言文教学与校园文化建设
第三节 高中文言文教学与校园文化建设
参考文献
后记