多丽丝·普罗宁·弗朗伯格和多丽丝·伯根主编的《出生至十二岁儿童的游戏：语境、视角与意义》（第3版），精选了不同领域杰出学者、专业工作者的研究成果，从多重语境、多元视角揭示了儿童游戏的意义，并在已有研究的空缺之处、当代儿童游戏生活中面临的新问题等方面做出了前瞻性的探索。
基于语境、多学科视角分析游戏现象及其发展是两位主编从第一版（1998年）起就努力传递的理念。经过多年的持续深耕，我们今天可以享受到的结构更加完整、内容更加丰富、特色更加鲜明的新版本最终得以形成。
本书对不同发展阶段的儿童游戏的分析和阐释，为游戏领域的研究者、专业工作者、幼儿园教师和家长，提供了重新理解儿童游戏、尊重儿童游戏和有效支持儿童游戏的新思路、新视角、新见解。

第一部分游戏发展的视角
1.出生至四岁儿童的游戏发展
2.四岁至八岁儿童的游戏发展
3.童年中期的游戏和社会化
4.性别认同与游戏
5.儿童心目中的游戏
6.我也可以游戏吗？——关于残疾儿童问题的思考
7.游戏在孤独症儿童生活中的作用与意义
8.游戏与天才儿童
9.人类生命全程发展语境下的游戏
第二部分游戏的意义
10.玩物游戏的意义
11.社会性与非社会性游戏
12.语言与游戏——天然的合作伙伴
13.社会表演游戏——一起假装
14.建构游戏
15.从童年到青少年时期的追逐打闹游戏——不同的视角
16.规则游戏
17.作为幽默发展语境的游戏
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