作为当代社会的公民，需要具备发现问题、分析问题、表达问题的能力，通过自己的睛和大脑树立自己的世界观和价观，这是作为合公民的基本前提。新闻评论课，就是引导你朝着走向成熟之路的路标。新闻评论课解决的是学生发现问题能力不足，分析能力欠佳，表达能力有限的课程。本书旨在训练自己发现问题、分析问题、表达思想的能力。本教材与以往同类教材相比，特点在于：通过马克思主义经典作家新闻评论实践，告诉学生名家与评论写作的天然联系；诗词评论和漫画评论，探索传统新闻评论课程向媒介融合时代新闻评论课程转型之路。

第一章 绪论 / 1
第一节 新闻评论课程概说 / 3
第二节 新闻评论的社会功能 / 5
第三节 新闻评论的个人功能 / 8
第二章 马克思主义经典作家的新闻评论实践 / 13
第一节 马克思和恩格斯的新闻评论实践 / 15
第二节 列宁的新闻评论实践 / 20
第三节 的新闻评论实践 / 22
第四节 习近平的新闻评论实践 / 27
第三章 新闻评论的选题 / 31
第一节 媒介素养与新闻阅读 / 33
第二节 评论选题的标准 / 38
第四章 评论由头的写作 / 45
第一节 新闻由头是什么？ / 47
第二节 评论由头的写作 / 51
第三节 评论的由头与意境 / 57
第五章 新闻评论的立论 / 63
第一节 如何寻找角度 / 65
第二节 立论的原则 / 69
第三节 立论的方法 / 74
第六章 新闻评论的论证 / 83
第一节 评论论证概说 / 85
第二节 新闻评论的几种论证方法 / 91
第三节 逻辑推理与评论写作 / 97
第七章 新闻评论的语言表达 / 107
第一节 新闻评论的语言技巧 / 109
第二节 新闻评论的语言创新 / 114
第三节 网络新闻评论的语言特点 / 121
第八章 杂文 / 127
第一节 杂文的发展历程 / 129
第二节 杂文的新闻特征 / 136
第三节 杂文的论辩特征 / 139
第九章 社论写作 / 147
第一节 社论的发展历程 / 149
第二节 社论的性质和分类 / 156
第三节 如何写社论写作 / 161
第四节 与社论 / 164
第十章 广播评论 / 171
第一节 广播评论的发展历程 / 173
第二节 广播评论的特点 / 178
第十一章 电视评论 / 187
第一节 电视评论的发展 / 189
第二节 电视评论的类型和特点 / 199
第三节 电视评论的语言 / 205
第十二章 跟帖评论 / 213
第一节 跟帖评论的发展历程 / 215
第二节 跟帖评论的特征 / 218
第三节 跟帖评论的语言特点 / 224
第四节 “网易跟贴”评论的“盖楼”现象 / 228
第十三章 诗画体评论 / 235
第一节 诗词体评论 / 237
第二节 画体评论 / 243
第十四章 评论写作与跟帖评论的伦理 / 263
第一节 评论写作的伦理 / 265
第二节 跟帖评论的伦理 / 270
后记 / 274