这一套丛书，不仅仅是老师的智慧和育英学校的成果，也为全国到底如何做好科学教育提供了“脚手架”。育英学校通过十多年的实践探索，形成了这一套丛书——为老师怎样教科学、学生怎样学科学，提供扎扎实实的支持，所以这是十年的结晶。我觉得也预示着科学教育下一步深化的切入口，我们也特别期待以后能继续有这样科学教育的丛书，让科学教育在新的时代背景下砥砺奋进、引领全球。

本书是“育英科技课程系列丛书”之一,以科学研究的基本流程为内容,为学生开展科学探究提供帮助。本书共6章,展示了科学研究的过程,包含提出问题、进行猜想与假设、制订计划与方案、收集与整理数据、分析与总结、得出结论、形成成果以及展示成果等环节,从而助力自主探究。书中以问题情境引入,通过不同年级学生和教师想法的呈现,引导学生由浅入深地展开思考;“知识链接”和“教师讲坛”则形成组合拳,引导学生分别从知识学习和日常实操的不同角度认识该课题。书中还引用了丰富的学生案例,学生案例可以生动地呈现其他同龄人的探究过程,方便读者模仿学习。    本书还设置了笔记区,供读者随时记录自己的思考。这种伴随式的记录方式,会增加读者的收获。

丛书序前言绪论  “科学+”课程介绍1第1章  明确问题22第2章  从问题到课题40第3章  制订研究方案53第4章  实施研究方案119第5章  形成研究报告120第6章  展示研究成果132