本书一方面阐述SP的基本概念，总结华西临床医学院在SP教学法上近30余年的理论与实践经验，另一方面阐述基于SP教学法的病史采集、体格检查等临床基本能力评估方法，共享大量实际案例和评价标准。本书所提供的临床基本能力评估体系具有性。将病史采集细分为系统问诊和重点问诊；体格检查细分为全身体格检查和器官系统体格检查。每个类别的评估均从内容和技巧2个维度评分；每个维度皆有数个至数十个评分细则。评估体系覆盖面广、考查细节丰富、注重人文素养、重视沟通技巧。历经华西临床医学院多年教学实践检验，科学性深受医学教育界认同。且本评估体系影响深远，国家医学考试中心在SP考试中所运用的评分标准和评分表，皆与本评估体系一体同源，具有较高的参考价值。既可作为医学相关专业教师和医学教育研究者等的参考用书，又可作为医学院校本专科学生、住院医师规范化培训学员等的学习和考试参考用书。本书预计约50万字，主要包括三部分：第一章主要概述SP的基本知识，讲述SP在医学教学当时的运用实例，分享SP招募、培训、考核和管理经验；第二、三、四章聚焦基于SP教学法的基本临床能力评估方法，详细阐述了病史采集和体格检查的内容和技巧评估标准，为学生临床能力评估提供依据；第五至七章则手机整理了多个SP案例和评分表，直观地为各院校实施教学评估提供了参考范本。既可作为医学相关专业教师和医学教育研究者等的参考用书，又可作为医学院校本专科学生、住院医师规范化培训学员等的学习和考试参考用书。