在《教师教育课程标准（试行）》和《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》指导下，坚持立德树人根本任务，围绕培养扎根民族地区高素质基础教育师资，编写了满足生物科学专业（师范）学生实践训练的《中学生物教师职业技能训练》，以提高师范生教育教学水平，为民族地区中学输送具有较高教学专业技能水平的优秀新教师。
该书总共有十六章，囊括了生物科学专业师范生所应该掌握的教育教学技能，不仅涵盖了以课堂教学为中心的相关技能，如课堂上常用到的导入、讲解、提问、板书等技能，还拓展到了课堂教学技能以外的技能，如教学设计技能、听课评课技能、说课技能等。同时，也为学生提供了大量来源于民族地区中学生物教学的真实案例，便于新教师学习和借鉴。该书还提供了师范生技能水平训练的要求和标准，让师范生在进行技能训练时目标更明确，避免盲目训练。

第一章 中学生物学教师与职业技能
第一节 中学生物学教师及专业标准
第二节 中学教师职业技能
第二章 教学技能概述
第一节 教学技能的含义、特点、功能
第二节 教学技能训练
第三章 微格教学
第一节 微格教学概述
第二节 微格教室介绍
第四章 教学设计技能
第一节 认识教学设计
第二节 教学设计技能案例及分析
第三节 技能训练和操作
第五章 教学语言技能
第一节 认识教学语言
第二节 教学语言技能案例及分析
第三节 技能训练和操作
第六章 导入技能
第一节 认识导入
第二节 导入技能案例及分析
第三节 技能训练和操作
第七章 讲解技能
第一节 认识讲解
第二节 讲解技能案例及分析
第三节 技能训练和操作
第八章 课堂提问技能
第一节 认识课堂提问
第二节 课堂提问技能案例及分析
第三节 技能训练和操作
第九章 演示技能
第一节 认识演示
第二节 演示技能案例及分析
第三节 技能训练和操作
第十章 板书技能
第一节 认识板书
第二节 板书技能案例及分析
第三节 技能训练和操作
第十一章 课堂组织管理技能
第一节 认识课堂组织管理
第二节 课堂组织管理技能案例及分析
第三节 技能训练和操作
第十二章 课堂体态语技能
第一节 认识课堂体态语
第二节 技能训练和操作
第十三章 结束技能
第一节 认识结束
第二节 结束技能案例及分析
第三节 技能训练和操作
第十四章 听课与评课技能
第一节 认识听课与评课
第二节 听课与评课技能案例及分析
第三节 技能训练和操作
第十五章 说课技能
第一节 认识说课
第二节 说课技能案例及分析
第三节 技能训练和操作
第十六章 班主任工作日常管理
第一节 班主任工作
第二节 班主任日常管理
第三节 班主任责任心和要求
第四节 班主任工作训练和操作
参考文献