本书是《高考研究报告》编委会编撰的独立学术研究成果，系统学习、掌握和实践高考评价体系是广大师生精准应对新高考的必要路径。本书对高考评价体系进行整体和分科解读，立足学科特色，重点解析近年来高考命题特点及“核心价值金线”，“素养能力银线”和“情境载体串联线”的命题逻辑，呈现“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题”的命题特征。清晰厘定核心价值、学科素养、关键能力和推荐知识的内在结构与概念边界，剖析不同学科情境的命题实践内涵，实现教育观念和课堂教学理念的五重转向，是广大师生准确把握高考考查内容和考查要求的重要途径。

高考评价体系理论与实践
第一节“知识、能力、价值、素养”概念界定
第二节“核心价值金线”贯穿命题始终
一、有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想
二、培育社会主义核心价值观，坚定爱国主义与理想信念
三、弘扬中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化
四、坚持“五育”并举，引导学生德智体美劳全面发展
五、坚持科学与理性，激发勇于探索与敢于创新的科学精神
第三节“能力素养银线”成为考查重点
一、信息获取与加工
二、逻辑推理与论证
三、科学探究与思维建模
四、批判性思维与创新思维
五、语言组织与表达
六、思维品质：可视化、过程化与规范化
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