本书主要针对幼儿海洋生态文化教育中的实践与探索展开。从“海洋生态文化概述”“幼儿画像：小鱼”“教师画像：帆船”等方面培养幼儿从小了解海洋、热爱海洋、亲近海洋、探究海洋、保护海洋的意识。在“海洋阅读课程”“海洋艺术课程”“海洋科学课程”“海洋园本课程”等体系实施与课程评价的探索中，理解并挖掘海洋生态文化内涵，探索建构海洋生态文化、环境文化、制度文化、课程文化的相关途径与策略，形成一套具有实践价值的海洋生态文化建设体系。

第一章海洋生态文化概述
第一节海洋生态文化的起源
一、海洋文化的兴起
二、海洋教育的发展
三、海洋生态文化理念的提出
第二节海洋生态文化体系
一、我园海洋生态文化的发展历程
二、海洋生态文化元素的构成
第三节海洋生态教育的课程体系
一、三维海洋生态教育课程目标
二、多元丰富的海洋生态教育课程资源
三、聚焦海洋资源的海洋生态教育课程内容
四、路径清晰的海洋生态教育课程实施路径
第二章幼儿画像：小鱼
第一节幼儿培养目标的演变
一、儿童观的历史演变
二、国外幼儿培养目标的特点
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