·深入总结新教育实验20多年来“培养卓越口才”的探索和实践·期待与广大读者一起探寻成就幸福人生的“说话之道”

本书有助于引导广大教育者重视语言表达, 培养卓越口才, 积极探寻成就幸福人生的“说话之道”。20多年前, 新教育实验启动之初就开启了培养卓越口才的实践探索。走过20多年历程, 站在新的历史起点上, 新教育实验总结了“培养卓越口才”行动的理论研究和实践探索, 并总结成为本书稿。书中既有系统的专业理论, 又有丰富的实践案例, 厘清了口语、口才与培养卓越口才的概念, 阐明了培养卓越口才的意义与价值, 提出了培养卓越口才的路径与策略。

目 录致 谢 _ 001《理解学习（配图版）》简介 _ 005作者简介 _ 007插画作者简介 _ 011第一部分 基于证据的教育与学习科学第一章 科学与教育实践的沟通障碍 _ 003第二章 教育中各种不同类型的证据 _ 017第三章 直觉是教与学的敌人吗？ _ 031第四章 关于学习的常见迷思：如何产生的，以及我们能做什么？ _ 043第二部分 人类认知过程的基础知识第五章 感 知 _ 061第六章 注 意 _ 072第七章 记 忆 _ 095第三部分 有效学习的策略引 论 有效学习的策略 _ 125第八章 规划学习：间隔练习与交错学习 _ 132第九章 发展理解能力 _ 148第十章 强化学习：提取练习 _ 172第四部分 给教师、学生和家长的建议第十一章 给教师的建议 _ 201第十二章 给学生的建议 _ 214第十三章 给家长的建议 _ 225术语表 _ 233译后记 _ 239