稻盛和夫力荐，日本累计销售10万册!
菲尔兹奖得主理解“复杂”与“变化”的巧妙视角，用数学的智慧探索创造力的本质，讲述创造性思维的本质与根源
传授学习、研究、教育中的创造性思维的模式与方法
呈现数学家观察事物的独特视角与思考方式

本书为日本数学家、菲尔兹奖得主广中平祐的思想文集。书中以“创造性思维”为线索，讲述了作者在数学研究中总结出的思考模式——“可变思考”，并在问题的发现、提出、整理、转换等方面做了具体阐述，让读者了解数学家独特的多维度思考方法。同时，本书还对日本数学教育中的问题做了分析，提出了学校教育、亲子教育中培养创造性思维的原则与方法。本书是广中平祐先生对自己研究方法的系统性总结，是了解其思想以及日本数学研究方法的珍贵资料。本书适合与数学相关的学生、教师、研究者阅读参考，也可以作为研究“创造性思维”的读物。

第1章可变思考带来创造性1
“可变性”区分了人类与机器人2
如果不能减少就尝试增加7
“自由”保证“可变”14
“自由”+“智慧”孕育创造21
忘记带来“自由”，孕育创造28
记忆的富余和浪费能拓宽创造的广度33
第2章用可变思考解决问题39
没有经历过挫折的人无法变强45
不要后悔，要磨炼感知力50
掌握从事实中发现积极意义的能力55
有明确的长期目标会带来好结果59
模仿+实力化=创造65
创造是一种勇气70
当机立断的能力是打败不安的勇气77
……

广中平祐先生曾获得过被称为“数学界的诺贝尔奖”的菲尔兹奖。他曾用增加“维度”的方法解开过多个无人能解的难题。广中先生说：“所谓复杂现象，不过是单纯事实的投影而已。”人生也好，人类社会也好，真是多姿多彩、复杂纷纭。职场的人际关系、亲戚朋友关系，往往让人觉得复杂烦人，但实际上，这种看起来复杂的人际关系不过是单纯事实的投影而已。所谓单纯的事实，就是自己的心。企业领域也好，科学领域也罢，其实都一样：因为没能提高“维度”，即提高一个层级来观察，所以看到的只是一片复杂怪异的现象。许多人都陷于这样的苦境。在解决复杂问题的时候，首先需要将自己的心性提高一个层次，以高层次的心态观察事物。
——稻盛和夫，日本京瓷创始人
广中老师用极其简单的图解释了非常复杂问题，这深深触动了我，我也因此选择了和广中老师同样的代数几何方向。
——森重文，1990年菲尔兹奖得主
广中平祐教授不仅为我介绍之前已有的理论，还详细讲了当时他自己的研究，那是我第一次看到真正研究数学的人是什么样的。
——许埈珥，2022年菲尔兹奖得主
作者在“奇点解消问题”上的贡献，让他获得了菲尔兹奖。在他的思想的影响下，又出现森重文、许埈珥等菲尔兹奖得主，他的“多维度思考方法”甚至启发了企业经营领域的稻盛和夫。要全面了解广中平祐的思想，这本书是无法绕过的作品。
——日本读者评论