本书是“研究性学习教师读本”之一。书中系统而全面地介绍了世界范内9种比较典型的、具有代表的研究性学习模式，即：开放课堂学习，框架下的发现学习，以兴趣为导向的探究性学习，以问题解决为导向的学习，项目研究模式的学习，角色扮演模式的学习，小组合作学习，习明纳课模式，服务学习。详细阐述了这9种模式的界定、特点、理论基础的组织与实施、评、所产生的影响，以及各国的相关案例。诠释了研究性学习的实质，即无论是作为一种教学方式还是作为课程，研究性学习始终以激励和培养学生的积极性、独立性与主动性，满足学生探索和研究的需要为归旨。

第1章 开放课堂学习

 第一节 开放课堂学习的含义、特征和实质

 第二节 开放课堂学习的组织与实施

 第三节 开放课堂学习实施举例

 第四节 开放课堂学习评价与展望

 本章主要参考文献

第2章 框架下的发现学习

 第一节 “框架下的发现学习”释义

 第二节 框架下的发现学习的组织与实施

 第三节 框架下的发现学习课程的组织结构：法国的案例

 第四节 教师专业化是成功实施框架下的发现学习的关键

 本章主要参考文献

第3章 以兴趣为导向的探究性学习

 第一节 以兴趣为导向的探究性学习、分类及适用范围

 第二节 以兴趣为导向的探究性学习课程的设置与实施

 第三节 以兴趣为导向的探究性学习案例

 第四节 结语

 本章主要参考文献

第4章 以问题解决为导向的学习

 第一节 以问题解决为导向的学习的含义、特征与理论基础

 第二节 以问题解决为导向的学习活动的组织与实施

 第三节 以问题解决为导向的学习案例

 第四节 以问题解决为导向的学习的设计原则及现实挑战

 第五节 结语

 本章主要参考文献

第5章 项目研究模式的学习

 第一节 项目研究模式的学习的含义、特征与理论基础

 第二节 项目研究模式的学习的组织与实施

 第三节 项目研究模式的学习案例

 第四节 项目研究模式的学习的实践影响及意义

 第五节 结语

 本章主要参考文献

第6章 角色扮演模式的学习

 第一节 角色扮演模式的学习的含义、特征与理论基础

 第二节 角色扮演模式的学习的组织与实施

 第三节 角色扮演模式的学习案例

 第四节 角色扮演模式的学习对传统教学的影响与意义

 本章主要参考文献

第7章 小组合作学习

 第一节 小组合作学习的含义、功能与特征

 第二节 小组合作学习的组织与实施

 第三节 小组合作学习的适用范围和案例

 第四节 小组合作学习的意义

 本章主要参考文献

第8章 习明纳课模式

 第一节 习明纳课模式的含义、特征与理论基础

 第二节 习明纳课模式的组织与实施

 第三节 习明纳课模式案例

 第四节 结语

 本章主要参考文献

第9章 服务学习

 第一节 服务学习的含义、特征与理论基础

 第二节 服务学习的组织与实施

 第三节 服务学习案例

 第四节 服务学习的教育价值

 本章主要参考文献

后记