“教会孩子学做人”是家庭教育的核心，父母的责任就是帮助孩子在价值观念与人生态度上去实践这一核心准则。留给孩子一些做人最基本的品质，让孩子学会做人，才是最成功的教育。本书将告诉你，每一个父母都能让自己的孩子成为一个品质高尚的人，而且你也会从中获得一些教育孩子学会做人的具体方法和细节。

1．播下“诚实”的种子

做人当然要老实◎3

对孩子要言而有信◎5

表扬孩子的诚实◎8

不要将诚实毁于责骂中◎11

善待孩子的第一次说谎◎13

关键提示◎18

2．赋予孩子勤劳的双手

  “授之鱼．莫如授之渔”◎21

让孩子懂得劳动的价值◎25

从小养成劳动习惯◎28

如何帮助“懒孩子”◎31

关键提示◎34

3．给孩子一颗自信的心

不能丢弃自信◎37

发掘孩子自信的潜力◎40

用微笑面对孩子◎44

给孩子体验成功的机会◎47

关键提示◎51

4．实现独立

成长拒绝依赖◎55

自理：独立的第一步◎56

收起你的保护伞◎59

该放手时就放手◎62

让孩子独立思考◎64

从自主到选择◎67

关键提示◎70

5．让孩子懂得承担责任

培养孩子的责任感◎73

每个人都有分内的事◎75

顺应孩子的愿望◎77

让孩子对自己的过失负责◎80

抓住生活中的点滴小事◎84

关键提示◎86

6．孩子，勇敢些

做个勇敢的孩子◎89

如何培养孩子勇敢的精神◎92

帮助孩子摆脱胆怯◎96

关键提示◎86

7．把坚强注入生命

成长需要磨难◎105

让他去吃苦◎107

利用孩子的每一次挫折◎110

用行动感化孩子◎114

关键提示◎118

8．竞争，让孩子做好准备

  鼓励孩子去竞争◎121

  “第一”不是目的◎124

  要让孩子输得起◎128

  让孩子在竞争中学会合作◎132

  关键提示◎134

9．告诉孩子，要心存善念

  善有善报◎l37

  引导孩子的善意举动◎l39

  抑制冷漠心态的生长◎l42

  让孩子富有同情心◎l46

  扔掉所谓“硬汉”哲学◎l49

  关键提示◎l52

lO．懂得分享

  会分享的孩子最快乐◎155

  尊重孩子的物权行为◎159

  防止孩子滋长自私心理◎162

  缔造一个“分享之家”◎164

  关键提示◎167

11．学会宽容

  不能丢失的亲和剂◎171

  宽容是一种美德◎172

  用宽容培养宽容◎174

  让孩子学会自制◎l76

  关键提示◎l80

12．培养孩子的礼仪习惯

  明礼是做人的起点◎183

  让孩子懂得想到别人◎l86

  培养“会说话”的孩子◎』88

  制止孩子的坏毛病◎191

  关键提示◎195

13．培育感恩之心

  教孩子懂得感恩◎l99

  感恩孝为先◎201

  让孩子真正体会爱◎205

  学会对孩子说“谢谢”◎2O8

  “我爱你，妈妈”◎210

关键提示◎213

14．让孩子远离骄傲

  谁都不具备骄傲的资本◎217

  寻找生活中的榜样◎219

  帮助骄傲的孩子◎222

  莫让孩子迷失在赞美中◎226

  关键提示◎230

不能丢弃自信

自信心对一个人的发展所起的作用，无论在智力上还是体力上，或是处世能力上，都有很大的支持作用。一个人拥有了自信心，便获得了一生成功的最重要资本。给孩子自信就等于给了孩子成功的人生，也是父母给孩子的最好礼物。

曾经有这样一个小男孩，被认为是一个应该下地狱的人。无 出了什么事，诸如母牛从牧场上放跑了，水堤裂了，一棵小树 神秘地倒在地上了，人人都会怀疑这是他干的。而且，连父亲和 兄弟们都认为他是恶劣的。所以，有一段时间，他便真正是颇为 恶劣的了。

这个小孩是不幸的，因为在他很小的时候就失去了母亲。有一天，他的父亲宣布他即将再婚。他为此感到很担心，因为不知道继母是哪一种人。当时他断然认为即将到来的新母亲是不会给 他一点同情心的。

当这位陌生的妇女进入他家的那一天，她走遍每一个房间， 很高兴地问候家里的每一个人。当她走到这个孩子面前的时候， 他直立着，双手交叉着叠在胸前，凝视着她，眼中没有丝毫欢迎 的意思。父亲对新来的她说：“这就是那个人人皆知的孩子，是他们兄弟中最坏的一个。”

他绝不会忘记继母是怎样对待父亲这句话的。她把她的双手放在他的两肩上，两眼闪耀着光辉，直盯着他的眼，这使孩子意识到自己将永远有一个亲爱的人。她说：“这是最坏的孩子吗?完全不是。他恰好是这些孩子中最伶俐的一个，而我们所要做的一切，无非是把他所具有的伶俐品质发挥出来。”

继母总是鼓励孩子依靠自身的力量，制订大胆的计划，坚毅地前进。后来，这个小孩开始变得自信而且取得了伟大的成就，他就是美国著名的成功学导师拿破仑·希尔。

正是继母的鼓励点亮了拿破仑·希尔心灵中自信的火花。因为她深厚的爱和不可动摇的信心激励着，使他努力相信自己能成为那种积极向上的孩子。后来的事实证明这种信心就是拿破仑·希尔事业的支柱。他决不会忘怀继母的教导：“当你去激励别人的时候，你要使他们有自信心。”

自信，改变了拿破仑·希尔的一生，让他成为了一个与原来截然不同的人。有时候，自信甚至能让人超越自己的缺陷，成为一个卓有成就的人。

杰克·韦尔奇从小就得了口吃症，而且似乎根除不掉。有时候因为口吃还引来不少笑话，这让韦尔奇难堪不已。他在自传中曾写到：“在大学里的星期五，天主教徒是不准吃肉的，所以我经常点一份烤面包夹金枪鱼。不可避免地，女服务员准会给我端来双份而不是一份三明治，因为她听我说的是“两份金枪鱼三明治，(tn—tuna sandwiches听起来像two—tuna sandwiches)。”曾经有一段时间，过度的自卑让韦尔奇萎靡不振。

针对韦尔奇的这一顽症，他的母亲总是为他的口吃找一些完美的理由。她会对韦尔奇说：“这并不是什么缺陷，只是因为你太聪明了。没有任何一个人的舌头可以跟得上你这样聪明的脑袋瓜，别急，慢慢来!让我们一起努力。我想经过一段时间的训练，你嘴巴说的和你心里想的会一样快。”

在母亲所做的努力中，韦尔奇汲取了大量的精神养分，更培养出了一种高度的自信。后来，韦尔奇从未对自己的口吃有过丝毫的忧虑。相反，略带口吃的毛病并没有阻碍韦尔奇的发展，而注意到这个弱点的人大都对他产生了某种敬意，因为他竞能克服这个障碍，在商界出类拔萃。美国全国广播公司新闻部总裁迈克尔对他十分敬佩，甚至开玩笑地说：“他真有力量，真有效率，我恨不得自己也口吃。”

“我们所经历的一切都会成为我们信心建立的基石。”这是韦尔奇后来的感悟，也是他母亲之所以这样做的初衷，并且随着岁月的递增，他的能力和信心得到了极大的提升。

杰克·韦尔奇的母亲从来没有管理过任何人，但是她知道如何去建立孩子的自尊心和自信心。试想，如果是一般不够明智的父母，可能会让儿子为这个缺陷感到自卑．但她却把其变成一种激励，让韦尔奇在不断的矫正中坚定了自己的信心，这便是母亲给予他的最大财富。

从杰克·韦尔奇的成长经历中我们不难看出，是无比的自信让他的事业和人生都获得了成功，而他的自信心则来源于母亲的鼓励，是母亲用自己的智慧激发了他的自信，也造就了他的成功人生。

其实，自信就是人的能力的催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态。而高水平的发挥在不断反复的基础上，巩固成为人的本性的一部分，将人的能力提高到一个新的水准。一个人的成长如果是沿着这样的积极上升式路线行进，可以想像其积累效果是十分可观的。在许多伟人身上，我们都可以看到这种超凡的自信心。正是在这种自信心的驱动下，他们敢于对自己提出高要求。并在失败中看到成功的希望。鼓励自己不断努力，获得最终的成功。可以说，自信心是一个人成长的内在动力，只有把握住了这个内在的驱动力，人生才能稳步前进。

因此，作为父母，就应该注重对孩子自信心的培养，给孩子一颗自信的心，让自信支起孩子灿烂的人生。P37-39

著名教育家陶行知有言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”很多父母以为留给孩子财富或获取财富的知识才对得起孩子，其实，真正成就孩子一生的不是物质的富足，也不是智力的聪慧，而是学会做人。希腊悲剧诗人索福克勒斯说过：“父母的成就是儿女最大的荣耀；儿女的善行是父母最大的骄傲。”父母的社会责任就是引导孩子去亲近那些高尚的思想和不俗的灵魂，并帮助孩子在价值、观念与态度上能够具体实践这些核心的准则。留给孩子一些做人最基本的品质，让孩子学会做人，才是最成功的教育。

做人的教育说到底就是道德教育和品质教育，这是教育的基础工程，影响着人的一生。在一次由美国教育协会组织的全美家教论坛上，来自各州的100多位优秀教师，共同针对教会孩子学做人提出了14个关键点，即诚实、勤劳、自信、独立、责任、勇敢、坚强、上进、善良、分享、宽容、礼貌、感恩以及谦虚这14个做人最基本的品质。这些关键点堪称孩子生命中最闪亮的珍宝，不论时代的变化有多大，人类社会这些核心品格的价值是不会改变的，它们一直在影响着每个人的整个人生。而培养孩子这些最基本的品质则是教会孩子学做人的关键所在。

一个孩子从家长和老师那里如果学会了勤劳善良、自强不息、坚忍不拔、博学博爱、以礼待人、诚实守信、认真做事，那么即便他的学习成绩不好，也只是暂时的，即便他毕业时成绩平平，将来也可能大有作为。才的不足可以由德来弥补，德的不足无法由才来弥补。成长阶段的孩子需要爱与智能的教导，无规矩不成方圆，教导孩子做人做事的基本原则是家庭教育的重要责任。

作为父母，你也许会觉得教孩子学会做人过于抽象缥缈，感到无从着手。本书将告诉你，每一个父母都能让自己的孩子成为一个品质高尚的人，而且你也会从中获得一些教育孩子学会做人的具体方法和细节。

把深刻的道理寓于生动细腻的生活故事之中是本书的主要特点，而且本书所选都是教育界具有一定代表性的典型故事和案例。父母可以从中体会一些教子理念和方法技巧，并且可以把其中的故事与孩子一起分享，让孩子从中领悟一些做人最根本的道理。

每一个孩子都具备向上的动机，在成长的过程中，需要关怀、扶持、启发和引导。对父母而言，如何教会孩子学做人，是一种责任，也是一种使命。本书将帮助你和你的孩子共同学习，一起成长。

编 者

2005年7月

“做人的教育”是一切教育的起点和终点。它宽泛又抽象，所以需要我们把握关键点，掌握具体的教育方式。本书的编写正是基于这样的认识和需求而动笔的。

简洁地说，所谓“关键点”就是构成一个人人格特质的基本品格，“具体的教育方式”就是一切能应用于生活、切实可行的方法。在此，非常感谢大洋彼岸的美国教育界的同仁．他们对于探索“在现代社会中一个人应该具备什么样的品格特质”做出了长期的努力，并鲜明地提出了“14个关键点”。同时，也非常感谢那些知名或不知名的家长朋友，他们讲述了许多生动的教子故事，为我们总结归纳具体的教育方式提供了丰富的案例。

当然，晶堂书坊的朋友更是劳苦功高，热忱地参与了本书的编写。他们是张良科、陈赞洪、吴江斌、苏云标、孙永盛、田春旭、季子、邢辉辉、刘美春、陈海燕、张红霞和徐登霞。

值此机会，向所有为这本书付出智慧和汗水的朋友们致敬!

良科

2005年7月