如何使师范生了解、认识和把握新课程?一方面是要对教师教育的课程内容进行创新，使课程内容渗透新课程的理念和思想；另一方面则需要对已经修完教育学、心理学和学科教育理论等课程的学生，进行与新课程相联系的专题教育。为此，安徽师范大学课程研究中心组织省内师范院校有关专家编写了这本简明的新课程读本，供在校的师范生选用学习。我们希望，借助这样一本介绍新课程的基本精神和教育理念的简明读本，为师范生了解和把握新课程提供一条便捷的途径；我们也希望通过编写这样一本简明读本，为师范院校教师开设与新课程有关的专题讲座，提供一种课程资源。

第一章 新课程的背景、理念与创新

第一节 新课程实验的背景

第二节 新课程的基本理念

第三节 新课程的创新

第二章 新课程的价值、目标与体系

第一节 新课程的价值

第二节 新课程的目标

第三节 新课程的结构体系

第三章 新课程的教学实施

第一节 新课程对教学的期待

第二节 新课程的教学实施

第三节 新课程教学实施中的学习指导

第四章 课程资源的开发与利用

第一节 认识课程资源

第二节 课程资源开发与利用的原则与途径

第三节 课程标准的设计与教材的选用

第五章 新课程与学生评价改革

第一节 学生评价新理念

第二节 新课程中的学生评价

第三节 学业评价与学分认定

第六章 新课程与综合实践活动课程

第一节 理解综合实践活动课程

第二节 新课程与研究性学习

第三节 新课程与社会实践

第四节 新课程与社区服务

第七章 学校课程经营与学生选课指导

第一节 学校课程方案的形成

第二节 学校课程管理

第三节 学生选课指导

第八章 校本教研与教师专业发展

第一节 新课程与教师专业发展

第二节 新课程需要校本教研

第三节 校本教研的实施策略

第九章 新课程实验的领导、组织与推进

第一节 新课程实验的领导

第二节 新课程实验的组织

第三节 新课程实验的推进

附录 来自课程改革实验区的报告

一 择校之痛 政府之责

——安徽铜陵市治理择校“恶疾”

二 安徽芜湖市推进基础教育课程改革纪实

三 安徽桐城市基础教育新课程实验步骤及工作安排

四 来自天津市大港区的报告

五 山东青岛市基础教育课程改革的探索与实践

主要参考文献

后记