本书为教育部全国职业教育与成人教育教学用书行业规划教材,是计算机网络技术与应用专业教材。本书内容:本书由11章和2个附录构成,内容包括。ASP.NET基本概念和基础知识;ASP.NET的内建对象和服务器组件;ASP.NET数据库访问基础;利用数据集对象访问数据库;数据列表控件;利用数据访问控件操纵数据库;容错系统;高级应用:综合实例通过网上书店的完整实现过程和后台管理将本书重要知识点贯穿于实际应用;附录为.NET Framework名称空间和VB.NET常用函数。
图书 | ASP.NET<高职高专>程序设计基础与应用(计算机网络技术与应用专业教育部职业教育与成人教育司全国职业教育与成人教育教学用书规划教材) |
内容 | 编辑推荐 本书为教育部全国职业教育与成人教育教学用书行业规划教材,是计算机网络技术与应用专业教材。本书内容:本书由11章和2个附录构成,内容包括。ASP.NET基本概念和基础知识;ASP.NET的内建对象和服务器组件;ASP.NET数据库访问基础;利用数据集对象访问数据库;数据列表控件;利用数据访问控件操纵数据库;容错系统;高级应用:综合实例通过网上书店的完整实现过程和后台管理将本书重要知识点贯穿于实际应用;附录为.NET Framework名称空间和VB.NET常用函数。 内容推荐 本书为教育部全国职业教育与成人教育教学用书行业规划教材,是计算机网络技术与应用专业教材。 本书内容:本书由11章和2个附录构成,内容包括。ASP.NET基本概念和基础知识;ASP.NET的内建对m象和服务器组件;ASP.NET数据库访问基础;利用数据集对象访问数据库;数据列表控件;利用数据访问控件操纵数据库;容错系统;高级应用:综合实例通过网上书店的完整实现过程和后台管理将本书重要知识点贯穿于实际应用;附录为.NET Framework名称空间和vB.NET常用函数。 本书特点:1.系一线教师多年教学和实践的总结,以课堂实训的方式贯穿Web开发的全过程:系统的需求分析→系统的流程与设计→模块的划分→数据结构的设计→每个模块编程开发,完成任务驱动教学。2.理论知识与具体实践紧密结合,边讲解边举例,注重学生动手能力和实际应用能力的培养。3.书中通过8个模块的综合实训和若干个小实例来掌握知识点和技能训练,即学活用;4.本书每章的后面都设有思考与练习,包含基础知识和应用实践,为学生开拓实践空间和创新平台。 适用范围:全国高职高专计算机应用专业教材:想从事ASP.NET。编程和网站开发者的实用指导书。 特别说明:需要本书全部实例源代码和相关素材文件,请到http://www.dky.edu.cn/kji/index.asp免费下载。 目录 第一章 初识ASP.NET 第二章 VB.NET语法简介 第三章 ASP.NET对象 第四章 ASP.NET服务器端控件 第五章 ASP.NET数据库访问基础 第六章 利用数据集对象访问数据库 第七章 数据列表控件 第八章 利用数据访问控件操纵数据 第九章 容错环节 第十章 高级应用 第十一章 设计实例——网上书店 附录A .NET Framework名称空间 附录B Visual Basic.Net常用函数 习题参考答案 |
标签 | |
缩略图 | ![]() |
书名 | ASP.NET<高职高专>程序设计基础与应用(计算机网络技术与应用专业教育部职业教育与成人教育司全国职业教育与成人教育教学用书规划教材) |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 董义革//王萍 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 海洋出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787502765330 |
开本 | 16开 |
页数 | 290 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 503 |
出版时间 | 2006-03-01 |
首版时间 | 2006-03-01 |
印刷时间 | 2008-06-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 青年(14-20岁),研究人员,普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 教育考试-大中专教材-成人教育 |
图书小类 | |
重量 | 0.442 |
CIP核字 | |
中图分类号 | TP393.092 |
丛书名 | |
印张 | 19 |
印次 | 2 |
出版地 | 北京 |
长 | 262 |
宽 | 187 |
高 | 11 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
定价 | |
印数 | 3000 |
出品方 | |
作品荣誉 | |
主角 | |
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一句话简介 | |
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文摘 | |
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