本书对历史课程标准的解读具有独特的视角：它重在历史教育实践层面上的解析，而少有理论思辨性的阐发；它关注内容的现实针对性，而较少作形而上的诠释；它注重发掘执行历史课程标准过程中所需要的教育智慧，而对文件条文的生成过程不作过多的陈述；它重视历史课程标准与历史教学大纲的异同比较，而避免在概念领域作经院式的鉴别陈述。全书力求做到内容简明，讲解通俗，层次分明，语言流畅，不失为一本基础教育新课程师资培训实用性和实效性都比较强的教材。

第一章 课程标准产生的背景

 第一节 时代和社会的呼唤

 第二节 世界教育改革大潮的推动

 第三节 现行基础教育课程的弊端

第二章 历史课程标准的特点和意义

 第一节 历史课程标准——历史课程的行动纲领

 第二节 从大纲到课程标准——继承和发展

 第三节 鲜明的时代性——历史课程标准的特点

 第四节 统一性和灵活性——使用课程标准的原则

第三章 历史课程标准的理念与实践

 第一节 全新的课程观——历史课程标准的理念

 第二节 创新精神——课程标准的根本指向

 第三节 历史课程的实践——观念和方式

第四章 新课程的价值追求

 第一节 知识与能力

 第二节 过程与方法

 第三节 情感态度与价值观

 第四节 实现知、行、意的同步发展

第五章 中国历史内容标准分析

 第一节 中国古代史

 第二节 中国近代史

 第三节 中国现代史

第六章 世界历史内容标准分析

 第一节 世界古代史

 第二节 世界近代史

 第三节 世界现代史

第七章 历史新课程实旆建议

 第一节 关于教学建议

 第二节 关于评价建议

附录：全日制义务教育历史课程标准(实验稿)

主要参考文献和网站

后记